Trabalhos de Conclusão

DEFESAS DO ANO DE 2024

AUTOR	TÍTULO	NÍVEL	ORIENTADORES
AGNES LEVANDOWSKI	DISCURSO, PRÁTICA E INTERAÇÃO: UMA ANÁLISE COMPREENSIVA DAS DINÂMICAS ENTRE PROFESSORES E ALUNOS EM AULAS PRÁTICAS E TRABALHO EM GRUPO NO ENSINO DE CIÊNCIAS	MESTRADO	SERGIO CAMARGO
ANA DARILEY PETERS SABATKE	A FORMAÇÃO DOCENTE EM ROBÓTICA EDUCACIONAL NA REDE MUNICIPAL DE CURITIBA E SUAS IMPLICAÇÕES NAS PRÁTICAS DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA	MESTRADO	PRISCILA KABBAZ ALVES DA COSTA
ANDERSON GOSMATTI	UM ESTUDO DO MOVIMENTO LÓGICO-HISTÓRICO DAS METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: ANÁLISE PELA ATIVIDADE PEDAGÓGICA COM FUNDAMENTOS NA TEORIA DA ATIVIDADE	DOUTORADO	MARIA LUCIA PANOSSIAN
BIANCA APARECIDA DA COSTA SANTOS	POSSIBILIDADES TEÓRICO-METODOLÓGICAS APRESENTADAS POR TESES PARA O DESENVOLVIMENTO DE DISCIPLINAS MATEMÁTICAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA	MESTRADO	ELISANGELA DE CAMPOS
BIANCA NÓRA DA SILVEIRA	CONTRIBUIÇÕES PARA UM INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO EM PRÁTICAS COM MODELAGEM MATEMÁTICA A PARTIR DE EXPERIÊNCIAS NA SALA DE AULA	MESTRADO	NEILA TONIN AGRANIONIH
BRUNO AUGUSTO TEILOR	CONSTITUINDO UMA MATRIZ EPISTEMOLÓGICCA PARA O CONCEITO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UMA ABORDAGEM METODOLÓGICA DE CONSTRUÇÃO DO PERFIL CONCEITUAL*	DOUTORADO	TANIA TERESINHA BRUNS ZIMER
CARLA KRUPCZAK	COMPREENSÕES SOBRE NATUREZA DA CIÊNCIA NO CONTEXTO DAS CONTROVÉRSIAS SOCIOCIENTÍFICAS: UM ESTUDO EM UMA ESCOLA NO SUL DO BRASIL	DOUTORADO	JOANEZ APARECIDA AIRES
CINTHIA RAQUEL DE SOUZA	CIENTISTAS NEGRAS NOS CURSOS DE CIÊNCIAS EXATAS: (RE)EXISTÊNCIA	DOUTORADO	ELENILTON VIEIRA GODOY
CLAUDIA CELESTE SCHUINDT RECANELLO	PRÁTICA EDUCATIVA MUSEAL INCLUSIVA: UMA CONCEITUAÇÃO A PARTIR DAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS*	DOUTORADO	CAMILA SILVEIRA DA SILVA
CLAUDIA MARIA WITT	A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DA DISCIPLINA DIDÁTICA DA MATEMÁTICA EM CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: PROPOSIÇÕES NA PERSPECTIVA DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL E TEORIA DA ATIVIDADE	DOUTORADO	MARIA LUCIA PANOSSIAN
DIEISON PRESTES DA SILVEIRA	A PROPOSIÇÃO DE INDICADORES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: CONCEPÇÕES, PRÁTICAS E TENDÊNCIAS	DOUTORADO	LEONIR LORENZETTI
DOUGLAS GUERHART DOS SANTOS	SOFTWARES E SIMULADORES EDUCACIONAIS NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DO ESTADO DO PARANÁ: MAPEANDO A FORMAÇÃO E A PRÁTICA DE PROFESSORES/AS FORMADORES	MESTRADO	MARCELO VALERIO
GABRIELA FERREIRA	H2MULHER: TRAJETÓRIAS DAS PESQUISADORAS LAUREADAS PELO ‘PROGRAMA L’ORÉAL-UNESCO-ABC PARA MULHERES NA CIÊNCIA’ EM QUÍMICA NO BRASIL*	MESTRADO	CAMILA SILVEIRA DA SILVA
JAILSON RODRIGO PACHECO	CAPITAL CIENTÍFICO E CIÊNCIA CIDADÃ – ANÁLISE DE UM PROJETO APLICADO À EDUCAÇÃO BÁSICA*	DOUTORADO	RODRIGO ARANTES REIS EMERSON JOUCOSKI
KEITH GABRIELLA FLENIK MORAIS	REFLEXÕES SOBRE GÊNERO EM UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES	MESTRADO	ELISANGELA DE CAMPOS PAULA ROGÉRIA LIMA COUTO
MAITÊ THAINARA BARTH	TRACEJOS CARTOGRÁFICOS EM TERRITÓRIO BILÍNGUE: PISTAS SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS	MESTRADO	ROBERTO DALMO VARALLO LIMA DE OLIVEIRA FERNANDA LUIZA DE FARIA
POLLYANA ROSA DOS SANTOS MARTINS NÓBREGA	QUANDO O EMPRESARIAMENTO ENTRA, A CIÊNCIA SAI: UMA ANÁLISE DOS DOCUMENTOS CURRICULARES DOS ESTADOS DO SUDESTE BRASILEIRO	MESTRADO	ROBERTO GONÇALVES BARBOSA
VANESSA PATRÍCIA DOS SANTOS	REPRESENTAÇÕES SOCIAIS ESTUDANTIS A RESPEITO DO BIOMA MATA ATLÂNTICA A PARTIR DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA	MESTRADO	THAÍS RAFAELA HILGER
VITOR LUIZ CAMPESE GONÇALVES DE ALMEIDA	O ENSINO DE RADIOATIVIDADE A PARTIR DE UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS	MESTRADO	EVERTON BEDIN THAÍS RAFAELA HILGER

* ARQUIVO NÃO DEPOSITADO

DEFESAS DO ANO DE 2023

AUTOR	TÍTULO	NÍVEL	ORIENTADORES
ALINE DE FÁTIMA CAGORNI	O PAPEL DA DISCIPLINA DE GEOMETRIAS NÃO EUCLIDIANAS A PARTIR DE DIFERENTES OLHARES	MESTRADO	ELENILTON VIEIRA GODOY ELISANGELA DE CAMPOS
ALINE KUNDLATSCH	O LÚDICO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA	DOUTORADO	EVERTON BEDIN ELISANGELA DE CAMPOS
ANA MARIA DE SOUZA	EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA: UM ESTUDO SOBRE OS CURSOS DE LICENCIATURA DO ESTADO DO PARANÁ	MESTRADO	MARCELO VALERIO
ANA MARIA SCHIMANSKI	ECOFEMINISMO E EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: PROMOVENDO VALORES À LUZ DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS	MESTRADO	MARIA DAS GRAÇAS CLEOPHAS PORTO
ANTONIO CARLOS SANTOS JÚNIOR	PRESENÇAS DOS MUSEUS E CENTROS DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA BRASILEIROS EM AMBIENTES VIRTUAIS: MAPEAMENTO E CARACTERIZAÇÃO	MESTRADO	MARCELO VALERIO
CIBELLI BATISTA BELO	FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA PROPOSTA COM MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA	DOUTORADO	TANIA TERESINHA BRUNS ZIMER
EDUARDA DE ALMEIDA GOMES BERNARDO	SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS DE MATEMÁTICA PARA O ENSINO MÉDIO: UMA METANÁLISE DAS PESQUISAS BRASILEIRAS STRICTO SENSU DE 2017 A 2021	MESTRADO	TANIA TERESINHA BRUNS ZIMER
FABIANA FARIAS XAVIER WEISHEIMER	ESTUDOS DE AULA E ESTRATÉGIAS DE RESOLUÇAO DE PROBLEMAS SOBRE FRAÇÕES DE ESTUDANTES DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL	MESTRADO	NEILA TONIN AGRANIONIH
FLAVIA SUCHECK MATEUS DA ROCHA	RELAÇÕES ENTRE O PENSAMENTO MATEMÁTICO E O PENSAMENTO COMPUTACIONAL: COMPREENSÕES A PARTIR DE UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA	DOUTORADO	MARCELO SOUZA MOTTA
FRANCISCO HALYSON FERREIRA GOMES	O USO DA SALA DE INOVAÇÃO GOOGLE NUMA ESCOLA PÚBLICA EM FORTALEZA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE CIÊNCIAS	DOUTORADO	SERGIO CAMARGO
GABRIELA DE SOUSA TÓFFOLI	EDUCAÇÕES COMPOSTEIRAS: DERIVAS POR ENTRE PLANTAS, ALINHAVOS, FRESTAS E APRENDIZAGENS	DOUTORADO	KÁTIA MARIA KASPER
IOHANA SOUZA SANTARELLI	HISTÓRIA DA CIÊNCIA NA PERSPECTIVA DAS MULHERES: O DOMÍNIO DA NATUREZA E DA MULHER EM CAROLYN MERCHANT	MESTRADO	ROBERTO GONÇALVES BARBOSA
JOSELIA CRISTINA SIQUEIRA DA SILVA	(IN) TENSÕES DO ENSINO DE QUÍMICA PARA UMA FORMAÇÃO CIDADÃ NA EJA: UMA ARTICULAÇÃO ENTRE ELEMENTOS CONSTITUTIVOS E OS CURRÍCULOS  NO CONTEXTO ESTADUAL SUDESTE	DOUTORADO	LEONIR LORENZETTI
JOSIEL DE OLIVEIRA BATISTA	A DOCÊNCIA NA FORMA/AÇÃO UNIVERSITÁRIA DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA	DOUTORADO	LUCIANE FERREIRA MOCROSKY
JOSÉ LUCENA NUNES DA SILVA	ANÁLISE DAS INTERAÇÕES ORAIS ARGUMENTATIVAS EM UM ESPAÇO VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: O PAPEL DOCENTE E DISCENTE	MESTRADO	EMERSON JOUCOSKI
JUCIELE GEMIN LOEPER	DISCURSOS PRESENTES NA TRAJETÓRIA INICIAL DE UMA REDE PARANAENSE DE PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO NA ÁREA DE ENSINO DA CAPES	DOUTORADO	SERGIO CAMARGO PRISCILA KABBAZ ALVES DA COSTA
JULIA AMORIM MONTEIRO	A RELAÇÃO ENTRE CIÊNCIA E POESIA NA OBRA DE CECÍLIA MEIRELES: UM ESTUDO SOBRE “O ESTUDANTE EMPÍRICO”	MESTRADO	CAMILA SILVEIRA DA SILVA
KAUANA SANDESKI CUNHA	CONHECIMENTOS SOBRE EDUCAÇÃO FINANCEIRA ESCOLAR EXPRESSOS POR PROFESSORES FORMADORES PARANAENSES ATUANTES NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA	MESTRADO	PRISCILA KABBAZ ALVES DA COSTA
LIDIANE CONCEIÇÃO MONFERINO MANCINI	A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR NO MOVIMENTO DE APRENDER-ENSINAR-MATEMÁTICA	DOUTORADO	LUCIANE FERREIRA MOCROSKY
LUCAS EDUARDO DE SIQUEIRA	ESCULPINDO O CONHECIMENTO TECNOLÓGICO DIDÁTICO DO CONTEÚDO DE LICENCIANDOS EM FÍSICA: UMA PRÁTICA FORMATIVA À LUZ DE METODOLOGIAS ATIVAS	MESTRADO	EVERTON BEDIN
LUCAS MARTINI	TEORIA CRÍTICA FRANKFURTIANA, PAULO FREIRE E AS PROPOSTAS CURRICULARES ESTADUAIS DO PARANÁ NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA SOB A ÓTICA DA ANÁLISE DE DISCURSO	MESTRADO	ELENILTON VIEIRA GODOY
MAYARA VINIANI OBADOWSKI LEDUR RIBEIRO	FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS:INVESTIGAÇÃO DO CURSO DE ROBÓTICA EDUCACIONAL PARA PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE CURITIBA EM 2022	MESTRADO	EMERSON JOUCOSKI
RAFAELA CRUZ DIAS	DISCUSSÕES SOBRE TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS: LIMITAÇÕES E POTENCIALIDADES	MESTRADO	ROBERTO DALMO VARALLO LIMA DE OLIVEIRA
RENATA OLIVEIRA BALBINO	UMA PROPOSTA PARA CONCEPÇÃO DE INTERFACES PARA PLATAFORMAS EDUCACIONAIS DE MATEMÁTICA ASSISTIDAS POR INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL	DOUTORADO	MARCO AURÉLIO KALINKE
SAMUELL NUNES OLIVEIRA	DISCURSOS DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO EM ANÁLISE	MESTRADO	LEANDRO SIQUEIRA PALCHA
SIMONE LUZ BELÉM FRONZA	DESTILAÇÕES SOBRE AS PESQUISA NA ÁREA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: UM OLHAR VOLTADO PARA OS ASPECTOS METODOLÓGICOS	MESTRADO	MARIA DAS GRAÇAS CLEOPHAS PORTO EVERTON BEDIN
TAMARA DIAS DOMICIANO	A GÊNESE E O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO CTS NO BRASIL: A INSTAURAÇÃO DE ESTILOS DE PENSAMENTO NA PRODUÇÃO ACADÊMICA BRASILEIRA	DOUTORADO	LEONIR LORENZETTI
THAÍS ALVARENGA BASSO	A MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA WALDORF: UMA DISCUSSÃO SOBRE CURRÍCULO	MESTRADO	EMERSON ROLKOUSKI
VICTOR ANSELMO COSTA	FRUSTRAR A CATÁSTROFE, PROLIFERAR MUNDOS: COMPOSIÇÕES ECOLÓGICAS COM ARTHUR BISPO DO ROSÁRIO	MESTRADO	KÁTIA MARIA KASPER
WELINGTON HAAS HEIN	RELATOS DE BARDOS: EXPLORANDO MISTÉRIOS DO ENSINO DA MATEMÁTICA COM A ESTRATÉGIA DO JOGO RPG	MESTRADO	TANIA TERESINHA BRUNS ZIMER

DEFESAS DO ANO DE 2022

AUTOR	TÍTULO	NÍVEL	ORIENTADORES
ADRIANA CHAVES DA SILVA	A MATEMÁTICA ESCOLAR E A SALA DE AULA MULTIANO NA EDUCAÇÃO DO CAMPO DO MUNICÍPIO DE CERRO AZUL – PR	MESTRADO	ELENILTON VIEIRA GODOY
ALESSANDRA ESTER DE SOUZA	CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO SUSTENTÁVEL E DA CONSCIÊNCIA AMBIENTAL: CONTRIBUIÇÕES DO DESIGN THINKING PARA O DELINEAMENTO DE ATIVIDADES DE ENSINO E APRENDIZAGEM	MESTRADO	MARIA DAS GRAÇAS CLEOPHAS PORTO
ALINE CRISTINA ARAUJO VARGAS	PERCURSOS ECOSÓFICOS ENTRE RUAS E EDUCAÇÕES	MESTRADO	KÁTIA MARIA KASPER
ARILSON SILVA DA SILVA	O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO DE PROFESSORES DE QUÍMICA SOBRE LIGAÇÕES QUÍMICAS	MESTRADO	EVERTON BEDIN CAMILA SILVEIRA DA SILVA
BARBARA LHAYZ DE PAULA ARBUGERI	A EXPERIÊNCIA CIENTÍFICA COMO METODOLOGIA QUALIFICADORA NA APRENDIZAGEM DE CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS	MESTRADO	THAÍS RAFAELA HILGER
CAMILA JORGE	CORPOS EM CRIAÇÃO: APRENDIZAGENS ENTRE EDUCAÇÃO, PALHAÇARIA E CARTOGRAFIA.	MESTRADO	KÁTIA MARIA KASPER
GABRIELA MARTOS	PRODUÇÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: O PDE PARANÁ EM FOCO	MESTRADO	LUCIANE FERREIRA MOCROSKY
JÉSSICA HEINDYK JAMAL	MATERNIDADES E QUÍMICA: UMA ANÁLISE DAS TRAJETÓRIAS DE BOLSISTAS PRODUTIVIDADE EM PESQUISA	MESTRADO	CAMILA SILVEIRA DA SILVA
JULIANA RODRIGUES DE ARAUJO	SABERES MATEMÁTICOS PRESENTES NAS PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS DA CANTARIA DO DISTRITO DE BORDA DO CAMPO	MESTRADO	MARCOS AURÉLIO ZANLORENZI
LAURA LEAL MOREIRA	TRAJETÓRIAS DE FORMAÇÃO (1930-1970): DA CRIAÇÃO DE GRUPOS DE ESTUDOS AO CURSO DE MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PELOTAS – RS	DOUTORADO	EMERSON ROLKOUSKI DIOGO FRANCO RIOS
LETICIA LIMA CARVALHO	O ENSINO DA MATEMÁTICA ESCOLAR E AS POSSIBILIDADES DE DIÁLOGOS COM AS PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS DA VILA DO PESQUEIRO (REGIÃO PRAIANA), EM SOURE – PA	MESTRADO	MARCOS AURÉLIO ZANLORENZI
LETICIA MENEGUSSO	PROGRAMAS DE COMBATE AO ABANDONO ESCOLAR NO PARANÁ (2018/2019): REFLEXÕES E COMPREENSÕES	MESTRADO	EMERSON ROLKOUSKI
LUCAS MULLER RIBEIRO VIANA	EXPLORANDO A AFETIVIDADE E AUTODETERMINAÇÃO EM UM JOGO DE REALIDADE ALTERNATIVA: O CASO DO RENEGADO CIENTÍFICO	MESTRADO	MARIA DAS GRAÇAS CLEOPHAS PORTO
LUCIANO PAVNOSKI	O JOGO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: CONTRIBUIÇÕES PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM SEGUNDO O CONTEXTO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA	MESTRADO	THAÍS RAFAELA HILGER
MATHEUS AUGUSTO BANNACK DINIZ	LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA: PERSPECTIVAS A PARTIR DE RELATOS DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO	MESTRADO	EMERSON ROLKOUSKI
NARJARA BOPPRÉ PHILIPPI	MAPEAMENTO DAS PESQUISAS DA ÁREA DE ENSINO REALIZADAS NOS PROGRAMAS STRICTO SENSU DO ESTADO DO PARANÁ QUE VERSAM SOBRE O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA	MESTRADO	MARCELO SOUZA MOTTA
RAFAEL DA CRUZ MOREIRA	PERFIL CONCEITUAL DE EQUAÇÕES PERCEBIDO EM JOGOS CRIADOS POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA	MESTRADO	TANIA TERESINHA BRUNS ZIMER
RAFAEL RODOLFO DE CAMARGO	IMPACTOS DA FUSÃO ENTRE AS METODOLOGIAS SALA DE AULA INVERTIDA E JUST-IN-TIME TEACHING NO ENSINO DE QUÍMICA	MESTRADO	EVERTON BEDIN
REGIANE MULLER	DESCARTE DE MEDICAMENTOS E EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: UMA ANÁLISE DAS COMPREENSÕES DE LICENCIANDAS/OS EM QUÍMICA	MESTRADO	PATRÍCIA BARBOSA PEREIRA
SILVANA GOGOLLA DE MATTOS	EM BUSCA DE COMPREENSÕES SOBRE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E PROGRAMAÇÃO INTUITIVA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA	DOUTORADO	MARCO AURÉLIO KALINKE
SIMONE APARECIDA MARTINS	PERCEPÇÕES MANIFESTAS EM PESQUISAS BRASILEIRAS SOBRE APRENDIZAGEM MATEMÁTICA EM SITUAÇÃO DE JOGO	MESTRADO	TANIA TERESINHA BRUNS ZIMER
VALDEREZ APARECIDA ALUIZ AMIN	A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DA ESTATÍSTICA NO 5º E 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: O OLHAR DOS PROFESSORES.	MESTRADO	MARIA LUCIA PANOSSIAN

DEFESAS DO ANO DE 2021

AUTOR	TÍTULO	NÍVEL	ORIENTADORES
ALESSANDRA DA CONCEIÇÃO ZANIN	PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES(AS) EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: UM ESTUDO  PAUTADO NOS SABERES DOCENTES DISCIPLINARES E DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL	MESTRADO	CAMILA SILVEIRA DA SILVA
ALINE DE MATTOS GUILHERMETTE	A APROPRIAÇÃO DA EPISTEMOLOGIA DE THOMAS KUHN E LUDWIK FLECK NAS PESQUISAS CIENTÍFICAS BRASILEIRAS: UM PANORAMA DA ÁREA DA SAÚDE	MESTRADO	JOANEZ APARECIDA AIRES
ALINNE PEREIRA DE OLIVEIRA	ELEMENTOS INOVADORES DO PPC DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA UFPR LITORAL E SUA RELAÇÃO COM A PRÁTICA DOCENTE DOS EGRESSOS	MESTRADO	LEONIR LORENZETTI EMERSON JOUCOSKI
ÂNGELA TABORDA RIBAS	PROGRAMAÇÃO DE APLICATIVOS EDUCACIONAIS MÓVEIS POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO UTILIZANDO O SOFTWARE APP INVENTOR 2	MESTRADO	MARCELO SOUZA MOTTA
ARIADNE MAIRA DE CARVALHO GONÇALVES HERMOZA	ENGENHEIRO-PROFESSOR: UMA ANÁLISE DOS SENTIDOS ATRIBUÍDOS À DOCÊNCIA	MESTRADO	MARIA LUCIA PANOSSIAN GUILHERME ALCEU SCHNEIDER
BRUNA GARCIA	REDE DE SABERES: POSSÍVEIS DIÁLOGOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO COM OS SABERES LOCAIS E OS CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS	MESTRADO	LEONIR LORENZETTI MARCOS AURÉLIO ZANLORENZI
BRUNA HELOIZA KACHAROWSKI PEREIRA CASTANHO	UM RECORTE DE PESQUISAS REALIZADAS EM UNIVERSIDADES FEDERAIS SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS E A DECOLONIALIDADE	MESTRADO	SERGIO CAMARGO
CARINA BILL WIECZORKOSKI	A RACIONALIDADE MATEMÁTICA CAMPONESA NA PRODUÇÃO DA ERVA-MATE: DIÁLOGOS POSSÍVEIS COM OS SABERES ESCOLARES	MESTRADO	MARCOS AURÉLIO ZANLORENZI
CAROLIN FATIMA DUFFEK MARIANO PSCHEIDT	“ESCAPECIE” COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM BASEADA EM JOGOS: DO FLOW ÀS  COMPETÊNCIAS EDUCACIONAIS NECESSÁRIAS AO ENSINO DE CIÊNCIAS	MESTRADO	MARIA DAS GRAÇAS CLEOPHAS PORTO
CLAIRE FÁTIMA SACHET RAMOS	UM ESTUDO SOBRE O USO DO GEOGEBRA EM SITUAÇÃO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL HOSPITALAR	MESTRADO	EMERSON ROLKOUSKI
DENISE MARIA PALLESI	PERCEPÇÕES DOS ESTUDANTES DO SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE A APRENDIZAGEM MATEMÁTICA POR MEIO DE ESTRATÉGIAS GAMIFICADAS E DOS GAMES.	MESTRADO	MARCELO SOUZA MOTTA
EDER PAULO PEREIRA	O ENSINO DA MATEMÁTICA COM TECNOLOGIAS DIGITAIS: COMPREENSÕES DE PROFESSORES ATUANTES NA EDUCAÇÃO BÁSICA	MESTRADO	LUCIANE FERREIRA MOCROSKY
FRANCIELE MOTA DE OLIVEIRA	A CIÊNCIA NA CRIANÇA E A CRIANÇA NA CIÊNCIA: APROXIMAÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL	MESTRADO	SERGIO CAMARGO
GEOVANE SANTOS DA SILVA	A CULTURA CIENTÍFICA REPRESENTADA POR CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL	MESTRADO	CAMILA SILVEIRA DA SILVA
ISABELLA GLOCK VIEIRA	METACOGNIÇÃO E ENSINO DE CIÊNCIAS: UM RETRATO COMPREENSIVO SOBRE AS PRODUÇÕES REALIZADAS NO BRASIL	MESTRADO	MARIA DAS GRAÇAS CLEOPHAS PORTO
JACKELINE MOURA GORDIA	CONTROVÉRSIAS SÓCIOCIENTIFICAS E NATUREZA DA CIÊNCIA: UM ESTUDO SOBRE O ENPEC	MESTRADO	JOANEZ APARECIDA AIRES
JÉSSICA DAIANE DA SILVA	PROBLEMAS DO CAMPO CONCEITUAL MULTIPLICATIVO NOS LIVROS DIDÁTICOS DO 1º AO 3º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL	MESTRADO	NEILA TONIN AGRANIONIH THAÍS RAFAELA HILGER
JOÃO CARLOS BARUMBY	ILHA INTERDISCIPLINAR DE RACIONALIDADE COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE ELETROMAGNETISMO	MESTRADO	SERGIO CAMARGO
JOSÉ ALEXANDRE BERTO	O TEMA ENERGIA ELÉTRICA NOS PRESSUPOSTOS DA EDUCAÇÃO CTS NO ENSINO DE FÍSICA: O QUE INFORMAM OS LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO	MESTRADO	LEONIR LORENZETTI
JOSIANE FERREIRA GOMES LOURENÇO	A MATEMÁTICA UTILIZADA PELOS FANDANGUEIROS NA CONSTRUÇÃO DA RABECA: POSSIBILIDADES DE DIÁLOGOS COM A MATEMÁTICA ESCOLAR	MESTRADO	MARCOS AURÉLIO ZANLORENZI
JOSIANE JOCOSKI BUENO	A APRENDIZAGEM DE NOÇÕES DE QUANTIDADE POR CRIANÇAS AUTISTAS: UM OLHAR A PARTIR DA ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO	MESTRADO	MARIA LUCIA PANOSSIAN
JOSIANE ROCHEMBACK	UM OLHAR SOBRE PESQUISAS BRASILEIRAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE ÁLGEBRA	MESTRADO	THAÍS RAFAELA HILGER FLÁVIA DIAS DE SOUZA
JUCÉLIA CATARINA BURACOSKI BATISTA	O PROGRAMA LINHAS DO CONHECIMENTO E A RELAÇÃO MUSEU-ESCOLA	MESTRADO	CAMILA SILVEIRA DA SILVA
KELLEN CRISTINA SAVISKI	CALCULANDO CURITIBA NA PALMA DA MÃO: UMA PROPOSTA CONTEXTUALIZADA UTILIZANDO APLICATIVOS EDUCACIONAIS MÓVEIS DESENVOLVIDOS NO SOFTWARE DE PROGRAMAÇÃO APP INVENTOR 2	MESTRADO	MARCELO SOUZA MOTTA
LÍDIA OLIVEIRA DE SOUZA BARBERO	PERCEPÇÕES DE DOCENTES SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA EM CIÊNCIAS DA NATUREZA NO ÂMBITO DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC)	MESTRADO	SERGIO CAMARGO
LUANA CRISTINA BAIER	SENTIDOS DO SER PROFESSOR DE MATEMÁTICA	MESTRADO	ELENILTON VIEIRA GODOY ELISANGELA DE CAMPOS
LUIZ ALBERTO KNOR KING JUNIOR	DISCURSOS SOBRE AVALIAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: RELAÇÃO ENTRE SABERES DA PRÁTICA DOCENTE E FORMAÇÃO INICIAL NA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ	MESTRADO	PATRÍCIA BARBOSA PEREIRA
MARLY STEPHANY MAGALHÃES MACHADO	O FEEDBACK POR MEIO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO ESTRATÉGIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA REGULAÇÃO METACOGNITIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS	MESTRADO	MARIA DAS GRAÇAS CLEOPHAS PORTO
MÔNICA TREVISAN FERRARINI	FORMAÇÃO CONTINUADA EM CIÊNCIAS NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CURITIBA/PR: UM ETERNO RECOMEÇAR	MESTRADO	PATRÍCIA BARBOSA PEREIRA
NILZA ZANON DE SOUSA MACHADO	O CURRÍCULO OCULTO NOS INTRAMUROS DE UMA ESCOLA PÚBLICA: OLHAR DE UMA PROFESSORA DE MATEMÁTICA	MESTRADO	ELENILTON VIEIRA GODOY
PAULO JUNIOR MORAES AMORIM	CONTROVÉRSIAS SOCIOCIENTÍFICAS E NATUREZA DA CIÊNCIA: UM ESTUDO EM PERIÓDICOS NACIONAIS DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS	MESTRADO	JOANEZ APARECIDA AIRES
TÂNIA MARA VITACZIK CAMPANUCCI	O ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ABERTURAS PARA  O ENCONTRO PROFESSOR-PEDAGOGO	MESTRADO	LUCIANE FERREIRA MOCROSKY
TÁSSILA ZERBINI MONTEIRO PEREIRA	A INCLUSÃO DE DEFICIENTES NA ÁREA DE ENSINO DE FÍSICA: UM ESTADO DO CONHECIMENTO	MESTRADO	THAÍS RAFAELA HILGER
THAYNÁ REIS	A MATEMÁTICA EM VIDEOAULAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL DO MUNICÍPIO DE CURITIBA-PR NO PERÍODO DE PANDEMIA DO COVID-19.	MESTRADO	NEILA TONIN AGRANIONIH
VIVIANE DA CRUZ LEAL NUNES VITORINO	O PNAIC DE ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA NO MUNICÍPIO DE CURITIBA: RANÇOS E AVANÇOS	MESTRADO	EMERSON ROLKOUSKI

DEFESAS DO ANO DE 2020

AUTOR	TÍTULO	ORIENTADORES
ALESANDRA RAFAEL DE OLIVEIRA	PROJETO CIENTISTAS NA ESCOLA: UM ESTUDO DAS POTENCIALIDADES PARA REFLETIR SOBRE NATUREZA DA CIÊNCIA E A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA	JOANEZ APARECIDA AIRES
AMANDA SCAPINI MALDANER	FORMAÇÃO DO PEDAGOGO PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: UM OLHAR PARA OS CURRÍCULOS DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS NO BRASIL	TANIA TERESINHA BRUNS ZIMER/SÉRGIO CAMARGO
ANA PAULA GERALDO	ASPECTOS DIDÁTICOS E PEDAGÓGICOS DA EDUCAÇÃO CTS NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DO COMPONENTE CURRICULAR CIÊNCIAS APLICADAS DA REDE SESI-PR	LEONIR LORENZETTI
ANELISSA CARINNE DOS SANTOS SILVA	AÇÕES DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA ABORDAGEM DO GÊNERO FEMININO EM MUSEUS DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO SOBRE O “DIA DAS MENINAS NO MAST” E O “MENINAS COM CIÊNCIA”	CAMILA SILVEIRA DA SILVA
CAMILLA EHRAT DIAS	O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO PELO ESTUDANTE DEFICIENTE VISUAL	MARIA LUCIA PANOSSIAN
CLARIANNA FERREIRA DE MATOS	O CONHECIMENTO QUÍMICO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DOS ANOS INICIAIS: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS CIENTÍFICAS E EPISTÊMICAS	LEONIR LORENZETTI
CLEIDE STALL DE SOUZA	O TRABALHO COM JOGOS MATEMÁTICOS NO CONTEXTO DO PNAIC: UMA ANÁLISE À LUZ DA ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO	FLÁVIA DIAS DE SOUZA
DESIRÉE SILVA LOPES PEREIRA	O PROJETO DE LEGO ROBÓTICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E O ENSINO DE MATEMÁTICA À LUZ DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL	FLÁVIA DIAS DE SOUZA
ESTEFANO POLETTO DA SILVA	NATUREZA DA CIÊNCIA NAS PESQUISAS SOBRE RADIOATIVIDADE: UM ESTUDO DAS TESES E DISSERTAÇÕES BRASILEIRAS	JOANEZ APARECIDA AIRES
FERNANDA FERNANDES	A EDUCAÇÃO PARA A SEXUALIDADE NOS ANOS INICIAIS	LEONIR LORENZETTI
ISIS LIDIANE NORATO DE SOUZA	A CONSTRUÇÃO COLETIVA DA LIGAÇÃO COVALENTE POR LINUS PAULING, GILBERT LEWIS, IRVING LANGMUIR: UM ESTUDO SOBRE A EMERGÊNCIA DE UM FATO CIENTÍFICO	JOANEZ APARECIDA AIRES
JAIR WERLANG	ENTRE O URBANO E O RURAL: COMPREENSÕES E SENTIDOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE SÃO JOSÉ DOS PINHAIS-PR	PATRÍCIA BARBOSA PEREIRA
JENNIFER DE SOUZA	AS MUDANÇAS NOS DOCUMENTOS OFICIAIS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM RETRATO DA ADEQUAÇÃO REALIZADA PELAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR DA REGIÃO SUL DO BRASIL	EMERSON ROLKOUSKI
JÉSSICA TOMIKO ARAÚJO MITSUUCHI	FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES MULTIDISCIPLINARES QUE ENSINAM MATEMÁTICA E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DOCENTES	TANIA TERESINHA BRUNS ZIMER
JOHN WESLEY GRANDO	ANÁLISE DE APLICATIVOS MÓVEIS DE REALIDADE AUMENTADA, VIRTUAL E MISTA À LUZ DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO QUÍMICO	MARIA DAS GRAÇAS CLEOPHAS PORTO
JUARÊS JOCOSKI	MODELAGEM MATEMÁTICA NO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA	NEILA TONIN AGRANIONIH
LUZIA REGIS NAROK PEREIRA	LEVANTAMENTO DAS PESQUISAS SOBRE OBJETOS DE APRENDIZAGEM RELACIONADOS AO ENSINO DE MATEMÁTICA NAS DISSERTAÇÕES E TESES DO BRASIL NESTE SÉCULO	MARCO AURÉLIO KALINKE
NATHIELE COSTA	DISCALCULIA E INCLUSÃO ESCOLAR: OS DISCURSOS QUE CONDICIONAM A NORMALIZAÇÃO DO SUJEITO	ELENILTON VIEIRA GODOY
RENATA ALEIXO DE OLIVEIRA	DESENVOLVENDO O PENSAMENTO GEOMÉTRICO NO 6°ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DA AGROECOLOGIA, NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO	MARCOS AURÉLIO ZANLORENZI
ROSANGELA CRISTINA ROCHA AURIGLIETTI	FORMAÇÃO EM SERVIÇO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: DESENVOLVENDO SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS POR MEIO DA EDUCAÇÃO CTS NO ENSINO MÉDIO	LEONIR LORENZETTI
SIMONE DE BIASI FONSECA	ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: A PROCURA DE INDICADORES DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA	SERGIO CAMARGO
STEPHANIE CHIQUINQUIRA DIAZ URDANETA	REFLEXÕES SOBRE OS OBJETOS DE APRENDIZAGEM ELABORADOS COM O GEOGEBRA A PARTIR DE UM MAPEAMENTO CRÍTICO EM ALGUNS DADOS LATINO-AMERICANOS	MARCO AURÉLIO KALINKE
TAMYRIS CAROLINE DA SILVA	FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: EM BUSCA DO BRINCAR	TANIA TERESINHA BRUNS ZIMER
THALITA ALVES SEJANES	TRAJETOS-PROCESSOS DE UMA CRIAÇÃO SELVÁTICA PELA CIDADE	KÁTIA MARIA KASPER
THAYSE GEANE IGLESIAS DA SILVA	ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO PAUTADO NA REPRODUÇÃO INTERPRETATIVA E CULTURA DA INFÂNCIA	CAMILA SILVEIRA DA SILVA

DEFESAS DO ANO DE 2019

AUTOR	TÍTULO	ORIENTADORES
ANA PAULA RIBEIRO	DIÁLOGOS E NÃO-DIÁLOGOS ENTRE PARECERES E A BNCC – MATEMÁTICA	EMERSON ROLKOUSKI
BEATRIS MATEJEC	UM PROBLEMA DENTRO DO OUTRO	CARLOS ROBERTO VIANNA
BEATRIZ IGNATIUS NOGUEIRA SOARES	ENFIM, POSSO FALAR! RELATOS DE SURDOS PARANAENSES QUE VIVENCIARAM A TRANSFORMAÇÃO DO ORALISMO AO BILINGUISMO	CARLOS ROBERTO VIANNA
BRUNO AUGUSTO TEILOR	CONSTRUÇÃO DE UM PERFIL CONCEITUAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA: CONSTITUINDO UM CAMINHO DE ACESSO AOS DOMÍNIOS GENÉTICOS	TANIA TERESINHA BRUNS ZIMER
CARLA KRUPCZAK	NATUREZA DA CIÊNCIA NAS PESQUISAS SOBRE CONTROVÉRSIAS SOCIOCIENTÍFICAS: O ESTADO DO CONHECIMENTO NO CONTEXTO BRASILEIRO	JOANEZ APARECIDA AIRES
CLÁUDIA CELESTE SCHUINDT	A EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS: UMA ANÁLISE DOS MUSEUS DE CIÊNCIAS BRASILEIROS	CAMILA SILVEIRA DA SILVA
CLAUDIA MARIA WITT	A DIDÁTICA DA MATEMÁTICA COMO DISCIPLINA: UM ESTUDO EM CURSOS DE LICENCIATURA À DISTÂNCIA.	MARIA LUCIA PANOSSIAN
DANIELLE LEITEMPERGHER VENSON	ENTRE A CRUZ E O MÉTODO: UMA REFLEXÃO HISTÓRICO-FILOSÓFICA SOBRE O CONTROLE DA VEROSSIMILHANÇA DO CONHECIMENTO	MARCO AURÉLIO KALINKE
FERNANDA CAROLINA COLERE FRÖHLICH	O CONHECIMENTO QUÍMICO NOS MUSEUS DE CIÊNCIAS DO ESTADO DO PARANÁ	CAMILA SILVEIRA DA SILVA
FERNANDA MEREDYK	A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO CONTEXTO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS: DESENVOLVENDO APLICATIVOS EDUCACIONAIS MÓVEIS UTILIZANDO O SOFTWARE DE PROGRAMAÇÃO APP INVENTOR 2	MARCELO SOUZA MOTTA
GABRIELA DE SOUSA TÓFFOLI	HORTAS URBANAS E CRIAÇÃO DE MODOS DE VIDA MINORITÁRIOS	KÁTIA MARIA KASPER
GISELLE HENEQUIN SIEMSEN	O ENSINO DE ASTRONOMIA EM UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR NO ENSINO MÉDIO: POTENCIALIDADES PARA A PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA	LEONIR LORENZETTI
JUCIELE GEMIN LOEPER	AS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: OS DESAFIOS DOS PROFESSORES CORREGENTES DOS ANOS INICIAIS	SERGIO CAMARGO
JULIANA DA CRUZ DE MELO	INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA PELAS VOZES DO PIBID/UFPR	LUCIANE FERREIRA MOCROSKY
JULIO EDUARDO BORTOLINI	DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES FORMADORES QUE ATUAM EM CONJUNTO NA UNIDADE CURRICULAR PRINCÍPIO DAS CIÊNCIAS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA	SERGIO CAMARGO
LIDIANE CONCEIÇÃO MONFERINO	LEITURAS DE PRÁTICAS NA ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA: UM FENÔMENO FORMATIVO	LUCIANE FERREIRA MOCROSKY
LUCAS MAXIMILIANO TOMÉ	ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS: UM DIÁLOGO COM PROFESSORES POLIVALENTES	LUCIANE FERREIRA MOCROSKY
LUCIANA ZAIDAN PEREIRA*	ALFABETIZADORAS E SUA PARTICIPAÇÃO NO PACTO NACIONAL ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC): DIZERES SOBRE A ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO.	CARLOS ROBERTO VIANNA
LUIZA DESTÉFANI ALVES	ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA MONTESSORIANA	LUCIANE FERREIRA MOCROSKY
MAYARA POYER DA SILVA	RESOLUÇÕES DE PROBLEMAS DE FRAÇÃO DE CRIANÇAS DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL	NEILA TONIN AGRANIONIH
MIRIAM ELIANE OLBERTZ	ESTUDO SOBRE AS POSSÍVEIS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE A QUÍMICA DOS COSMÉTICOS	THAÍS RAFAELA HILGER
PRICILA APARECIDA GRITTEM DA SILVA LINDOLM	INVESTIGANDO AS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NA PRÁTICA DE DOCÊNCIA EM ENSINO DE FÍSICA	SERGIO CAMARGO
RAQUEL DE ABREU FOCHESATO QUIDIGNO	O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR PARA O CURRÍCULO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA	SERGIO CAMARGO E TANIA TERESINHA BRUNS ZIMER
TABATTA CRISTINA FRITZEN DA SILVA LAVARDA	SENTIDOS SOBRE BIOLOGIA MOLECULAR NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DAS POTENCIALIDADES E LIMITAÇÕES DE TEXTOS ALTERNATIVOS AO LIVRO DIDÁTICO.	PATRÍCIA BARBOSA PEREIRA
TAMARA DIAS DOMICIANO	ENFOQUE CTS NO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA UFPR LITORAL	LEONIR LORENZETTI
THAÍS CRISTINE ANDREETTI	GAMIFICAÇÃO DE AULAS DE MATEMÁTICA POR ESTUDANTES DO OITAVO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL	LUCIANE MULAZANI DOS SANTOS
VANIA DO ROCIO BRUNS JARDIM	PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: MOVIMENTO REFLEXIVO SOBRE SUAS PRÓPRIAS PRÁTICAS	NEILA TONIN AGRANIONIH
WILLIAN VALVERDE	A EXPERIÊNCIA MATEMÁTICA: FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS E IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS	JOSÉ CARLOS CIFUENTES

* ARQUIVO NÃO DEPOSITADO

DEFESAS DO ANO DE 2018

AUTOR	TÍTULO	ORIENTADOR
ADNIELSON LIMA DA SILVA	O ENSINO DE FUNÇÃO EXPONENCIAL PARA ALÉM DAS APARÊNCIAS	PROFª. DRª.  MARIA LUCIA PANOSSIAN
AMANDA MAGAGNIN MOREIRA	QUÍMICA VERDE: ANÁLISE DA EMERGÊNCIA DO ESTILO DE PENSAMENTO A PARTIR DA PERSPECTIVA FLECKIANA	PROFª. DRª. JOANEZ APARECIDA AIRES
ANDRÉIA FLORÊNCIO EDUARDO DE DEUS	FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: ESPAÇOS COMUNICATIVOS NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DE QUÍMICA	PROFª. DRª. NOEMI SUTIL
ANVIMAR GALVÃO GASPARELLO	O JOGO MATEMÁTICO NA SALA DE AULA: UM OLHAR A PARTIR DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL	PROFª. DRª.  NEILA TONIN AGRANIONIH
BRUNA CORSO	O COMPARTILHAMENTO DE AÇÕES DE ESTÁGIO COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DA ATIVIDADE	PROFª. DRª. FLÁVIA DIAS
CINTHIA RAQUEL DE SOUZA	MESTRADOS PROFISSIONAIS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: IMPLICAÇÕES DE CONCEPÇÕES DE RACIONALIDADE E PERSPECTIVAS DE DOCUMENTOS OFICIAIS	PROFª. DRª. NOEMI SUTIL
CLAUDIOVANE PARRALEGO DE AGUIAR	PROCESSOS DE APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA COM PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: A COLETIVIDADE COMO PRINCÍPIO FORMATIVO	PROFª. DRª.  FLÁVIA DIAS DE SOUZA
CRISTIANE PSCHEIDT	CONTRIBUIÇÕES DE UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA DE DOCENTES NO MUSEU DA TERRA E DA VIDA – MAFRA,SC	PROF. DR. LEONIR LORENZETTI
DANIELA DA ROSA TEZA	O ENSINO DO RACIOCÍNIO COMBINATÓRIO: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DO MOVIMENTO HISTÓRICO E LÓGICO	PROFª. DRª.  MARIA LUCIA PANOSSIAN
DENISE CAROLINE GOMES DA SILVA	DESAFIOS DE ENSINAR MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM ESTUDO COM PROFESSORES NO INÍCIO DE CARREIRA	PROFª. DRª. LUCIANE MOCROSKY
ELLEN MOREIRA COSTA	SEQUENCIA DIDÁTICA PARA A PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: ANALISANDO A TEMÁTICA CRUSTÁCEOS	PROF. DR. LEONIR LORENZETTI
FLAVIA SUCHECK MATEUS DA ROCHA	ANÁLISE DE PROJETOS DO SCRATCH DESENVOLVIDOS EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES	PROF. DR. MARCO AURÉLIO KALINKE
GISA APARECIDA DACORÉGIO	ASPECTOS SOCIOCIENTÍFICOS EM QUÍMICA DO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: DO LIVRO DIDÁTICO AO RELATO DE PROFESSORES	PROF. DR. JOÃO AMADEUS P. ALVES
JESER CALEB CANDRAY MENJIVAR	CFD E GESTAR II: COMPREENSÕES SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA A PARTIR DE UM ESTUDO COMPARADO	PROF. DR. EMERSON ROLKOUSKI
JOICE YUKO OBATA	AS TIC NO ENSINO DE MATEMÁTICA: O QUE AS PRODUÇÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS DO PDE NOS DIZEM?	PROFª. DRª. LUCIANE MOCROSKY
LAURA LEAL MOREIRA	A UNIVERSIDADE VOLANTE E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO INTERIOR DO PARANÁ NA DÉCADA DE 1960	PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA
LUCIANA RÖDER	A METACOGNIÇÃO E SUA RELAÇÃO COM A AFETIVIDADE E A COGNIÇÃO NA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA	PROFª. DRª.  TÂNIA TERESINHA BRUNS ZIMER
LUCIANE JATOBÁ PALMIERI	MUSEUS DE CIÊNCIAS E O ENSINO DE QUÍMICA: ANÁLISE PRAXEOLÓGICA DE UMA ATIVIDADE MUSEAL	PROFª. DRª. CAMILA SILVEIRA DA SILVA
MARCELA ELISA DROGUETT JARA	COMPETÊNCIAS DOCENTES EM TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA PRÁTICA DE DOCÊNCIA EM ENSINO DE FÍSICA DE UMA INSTITUIÇÃO FEDERAL DE ENSINO SUPERIOR: UMA PROPOSTA UTILIZANDO SOFTWARE LIVRE PARA SIMULAÇÃO EM FÍSICA	PROF. DR. SÉRGIO CAMARGO
MAYARA REINERT GELAMO DE FREITAS	A EPISTEMOLOGIA DE LUDWIK FLECK EM PESQUISAS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NO BRASIL	PROFª. DRª. JOANEZ APARECIDA AIRES
MICHELLE CAMARGO MAJOR	HISTÓRIAS SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DOS ANOS FINAIS DO EF DA RME DE CURITIBA	PROF. DR. EMERSON ROLKOUSKI
MONIKELI WIPPEL DA SILVA	CIÊNCIA E POESIA: UMA ABORDAGEM NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA	PROFª. DRª. CAMILA SILVEIRA DA SILVA
RENATO PEREIRA DA SILVA*	O TRABALHO COLABORATIVO NUMA CONCEPÇÃO DOS TEMPOS PEDAGÓGICOS NA  EDUCAÇÃO BÁSICA	PROF. DR. SÉRGIO CAMARGO
SANDRA GODOI MAESTRELLI	A ABORDAGEM CTSA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONTRIBUIÇÕES PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA	PROF. DR. LEONIR LORENZETTI
SIDNÉIA VALERO EGIDO	EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL NO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: CRIANÇAS PROGRAMANDO JOGOS COM SCRATC	PROFª. DRª. LUCIANE MULAZANI DOS SANTOS
TATIELE CHICÓRA	UMA ESTRATÉGIA DE ENSINO METACOGNITIVA: CONTRIBUIÇÕES PARA O PERFIL CONCEITUAL DE FORÇA DE LICENCIANDOS EM FÍSICA	PROF. DR. SÉRGIO CAMARGO
VIRGINIA ROTERS DA SILVA	CONTRIBUIÇÕES DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA A PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NOS ANOS INICIAIS	PROF. DR. LEONIR LORENZETTI

* ARQUIVO NÃO DEPOSITADO

DEFESAS DO ANO DE 2017

AUTOR	TÍTULO	ORIENTADOR
ANDERSON MARTINS OLIVEIRA	PROPOSTA PEDAGÓGICA DAS ESCOLAS DAS ILHAS DO LITORAL PARANAENSE: NARRATIVAS DE UM PROCESSO DE CONSTRUÇÃO	PROF. DR. MARCOS AURÉLIO ZANLORENZI
ANDRÉ LUIZ MOGNOL DRABACH	LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA: UM CAMINHO TRILHADO DESDE SUA CONCEPÇÃO AO USO NA ESCOLA DO CAMPO NO ASSENTAMENTO DO CONTESTADO	PROFª. DRª. LUCIANE MULAZANI DOS SANTOS
BEATRIZ MARIA ZOPPO	A CONTRIBUIÇÃO DO SCRATCH COMO POSSIBILIDADE DE MATERIAL DIDÁTICO DIGITAL DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I	PROF. DR. MARCO AURÉLIO KALINKE
BRUNO DA SILVA PIVA PICON	LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NO CONTEXTO DA UFPR SETOR LITORAL: PROCESSOS IDENTITÁRIOS NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE	PROF. DR. SÉRGIO CAMARGO
CARLA MARCELA SPANNENBERG MACHADO DOS PASSOS	JOGOS NA ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA: REFLEXÕES SOBRE PROPOSTAS DO PNAIC	PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA
CINTHIA DOMIT ZANIOLO RENAUX	O USO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM DE ESTATÍSTICA EM UM CURSO DE PEDAGOGIA: ALGUMAS POSSIBILIDADES E POTENCIALIDADES	PROF. DR. MARCO AURÉLIO KALINKE
CRISTIENNE DO ROCIO DE MELLO MARON	MODELAGEM MATEMÁTICA COMO JOGO DE LINGUAGEM	PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA
DEBORAH ANDRADE TORQUATO SCHIMIDT	ESPAÇOS COMUNICATIVOS E JOGOS DIGITAIS: PROCESSOS FORMATIVOS COM A INSERÇÃO DO JOGO DIGITAL MINECRAFT NO CONTEXTO DO ENSINO SUPERIOR E DA EDUCAÇÃO BÁSICA	PROFª. DRª. NOEMI SUTIL
EDNEI LEITE DE ARAÚJO	CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA: NARRATIVAS DE PROFESSORES MEMBROS DO GT-12 DA SBEM	PROFª. DRª. LUCIANE MULAZANI DOS SANTOS
EMERSON BIERNASKI	EXPERIMENTAÇÕES ECOSÓFICAS: EDUCAÇÕES EM MOVIMENTOS DE (CICLO)ARTIVISMO	PROFª. DRª. KÁTIA MARIA KASPER
FERNANDA FONSECA	A HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA E SUAS CONTRIBUIÇÕES EM UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE ELETROMAGNETISMO NA FORMAÇÃO DE ENGENHEIROS	PROF. DR. SÉRGIO CAMARGO
FERNANDA MARCHIORI GRAVE	DOIS PAÍSES, TRÊS CIDADES E UMA SÓ COMUNIDADE: NARRATIVAS SOBRE UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO INTERCULTURAL FRONTEIRIÇA	PROF. DR. MARCOS AURÉLIO ZANLORENZI
JACQUELINE ROSSANA MARIA ZAIONS	A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE DOCENTES, NA MODALIDADE NORMAL, EM NÍVEL MÉDIO, E A DISSEMINAÇÃO DA TEMÁTICA AMBIENTAL NOS ANOS INICIAIS	PROF. DR. LEONIR LORENZETTI
JOÃO LUÍS STIVAL	APRENDIZAGENS DE PROFESSORES SOBRE A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO CONTEXTO DO PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL DO PARANÁ	PROFª. DRª. FLÁVIA DIAS DE SOUZA
LUCIANA DE MORAES JARDIM	O ENSINO DE CIÊNCIAS E A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA: DO SABER A SER ENSINADO AO SABER ENSINADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL	PROF. DR. SÉRGIO CAMARGO
MARCIA COSTA GRAICHEN MURBACH	HISTÓRIAS INFANTIS E ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA	PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA
MARYTTA RENNÓ VILELA PEREZ MASSELI*	UMA PERSONAGEM E UM ACERVO: RASTROS DO DISCURSO DO MMM NO PARANÁ	PROF. DR. EMERSON ROLKOUSKI
MILENA SCHNEIDER PUDELCO	RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: SABERES DE PROFESSORES PARTICIPANTES DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM MATEMÁTICA	PROF. DR. EMERSON ROLKOUSKI
RAFAEL BORINI MARTINS COSTA BORINI	A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UTFPR: UMA ANÁLISE NA PERSPECTIVA DA TEORIA DA ATIVIDADE	PROFª. DRª. FLÁVIA DIAS DE SOUZA
RODRIGO CESAR COBELLACHE	TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: TENDÊNCIAS DA PESQUISA ACADÊMICA NA REGIÃO SUL DO BRASIL	PROFª. DRª. LUCIANE MULAZANI DOS SANTOS
RODRIGO PFLANZER	CONTRIBUIÇÕES DA TEMÁTICA VIDA SAUDÁVEL PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA	PROF. DR. JOÃO AMADEUS PEREIRA ALVES
RONALDO TOMAZ DE ANDRADE SILVA	MATEMÁTICA E AFRICANIDADES BRASILEIRAS: NARRATIVAS DE PROFESSORES(AS) NEGROS(AS) SOBRE O TRABALHO COM RELAÇÕES ÉTNICOS-RACIAIS NO COTIDIANO ESCOLAR	PROF. DR. MARCOS AURÉLIO ZANLORENZI
SALETE PEREIRA DE ANDRADE	ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA: O PROFESSOR EM FORMA-AÇÃO	PROFª. DRª. LUCIANE FERREIRA MOCROSKY
SIMONE DANIELLE TYCHANOWICZ	O ENSINO DA DIVISÃO NOS ANOS INICIAIS: COMPREENSÕES DIALOGADAS	PROFª. DRª. LUCIANE FERREIRA MOCROSKY
TATIANA FERNANDES MEIRELES	DESENVOLVIMENTO DE UM OBJETO DE APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA USANDO O SCRATCH: DA ELABORAÇÃO À CONSTRUÇÃO	PROF. DR. MARCO AURÉLIO KALINKE
THIAGO CARNEVALI PIZZUTTI	CONCEPÇÕES CTS PRESENTES NOS DISCURSOS DE PROFESSORES FORMADORES NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO À LUZ DA GROUNDED THEORY	PROF. DR. JOÃO AMADEUS PEREIRA ALVES

* ARQUIVO NÃO DEPOSITADO

DEFESAS DO ANO DE 2016

AUTOR	TÍTULO	ORIENTADOR
ADERLAN SILVERIO	EPISTEMOLOGIA COMPARADA: UMA PERCEPÇÃO SOBRE KHUN E FLECK PARA ALÉM D’A ESTRUTURA	PROF. DRA. JOANEZ APARECIDA AIRES
CAMILLE BORDIN BOTKE MILANI	O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO TEÓRICO DE UMA PROFESSORA PRINCIPIANTE DE MATEMÁTICA NO PROCESSO EDUCATIVO	PROF. DRA. FLÁVIA DIAS
CELSO ANDERSON GUEDES CARDOSO	O JOGO DE RPG DIGITAL COMO MATERIAL POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO PARA A APRENDIZAGEM DE CONCEITOS EM CINEMÁTICA	PROF. DR. SÉRGIO CAMARGO
EDICLÉIA XAVIER DA COSTA	NARRATIVAS DE PROFESSORES ALFABETIZADORES SOBRE O PNAIC DE ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA	PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA
ENDERSON LOPES GUIMARÃES	COMPREENSÕES DE PROFESSORES SUPERVISORES DO PIBID QUANTO AO SEU PAPEL NA CONSTRUÇÃO DE SABERES DOCENTES DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA	PROF. DR. EMERSON ROLKOUSKI
FLAVIO TAJIMA BARBOSA	O ESTADO DO CONHECIMENTO DAS PESQUISAS SOBRE HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA EM PERIÓDICOS DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS: UM OLHAR PARA A EDUCAÇÃO EM QUÍMICA	PROF. DRA. JOANEZ APARECIDA AIRES
FRANCIELLEN RODRIGUES DA SILVA COSTA	AS CONTRIBUIÇÕES DO USO DE DIFERENTES MATERIAIS DIDÁTICOS PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA NO CONTEXTO DO PIBID	PROF. DR. SÉRGIO CAMARGO
GLAUCO TRINDADE CALZADO	ENFOQUE CTS NO ENSINO TÉCNICO EM QUÍMICA INTEGRADO: POSSIBILIDADES DO USO DA TEMÁTICA IMPACTO AMBIENTAL DA ATIVIDADE INDUSTRIAL NA DISCIPLINA DE ANÁLISE AMBIENTAL	PROF. DRA. ORLINEY MACIEL GUIMARÃES
HALLAYNE NADAL BARBOZA ROCHA	A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: UM OLHAR NA PERSPECTIVA DA LEGISLAÇÃO BRASILEIRA	PROF. DRA. LUCIANE MOCROSKY
HENRIQUE LÍDIO	UMA METACOMPREENSÃO ACERCA DA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA	PROF. DRA. LUCIANE FERREIRA MOCROSKY
JOSIEL DE OLIVEIRA BATISTA	O PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA EM AMBIENTE TECNOLÓGICO: A EAD EM FOCO	PROF. DRA. LUCIANE FERREIRA MOCROSKY
LARISSA KOVALSKI	O PENSAMENTO ANALÓGICO NA MATEMÁTICA E SUAS IMPLICAÇÕES NA MODELAGEM MATEMÁTICA PARA O ENSINO	PROF. DR. JOSÉ CARLOS CIFUENTES VASQUEZ
MANUEL JOAQUIM MINDIATE	UMA COMPREENSÃO DA ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA COMO POLÍTICA PÚBLICA NO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA	PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA
RENATA OLIVEIRA BALBINO	OS OBJETOS DE APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA DO PNLD 2014: UMA ANÁLISE SEGUNDO AS VISÕES CONSTRUTIVISTA E ERGONÔMICA	PROF. DR. MARCO AURÉLIO KALINKE
RODRIGO MADEIRA FERNANDES DA SILVA	FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA: ESTUDANDO COMPETÊNCIAS E HABILIDADES A PARTIR DE UM MINICURSO SOBRE ASTRONOMIA COM INSERÇÕES DE JOGOS TEATRAIS	PROF. DR. SÉRGIO CAMARGO
SUELLEN RODRIGUES DE OLIVEIRA MAZZOLLI	OLHARES PARA O PAPEL DAS DEMONSTRAÇÕES EM MATEMÁTICA: FORMADORES E PROFESSORES TEM A PALAVRA	PROF. DR. EMERSON ROLKOUSKI

DEFESAS DO ANO DE 2015

AUTOR	TÍTULO	ORIENTADOR
ALCIONE CAPPELIN	O ENSINO DE FUNÇÕES NA LOUSA DIGITAL A PARTIR DO USO DE UM OBJETO DE APRENDIZAGEM CONSTRUÍDO COM VÍDEOS	PROF. DR. MARCO AURÉLIO KALINKE
ANNA CAROLINA GALHART	ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA: CONTAS E CONTOS, EM VOZES, ENCONTROS	PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA
BRUNA DEROSSI	OBJETOS DE APRENDIZAGEM E LOUSA DIGITAL NO TRABALHO COM ÁLGEBRA: AS ESTRATÉGIAS DOS ALUNOS NA UTILIZAÇÃO DESSES RECURSOS	PROF. DR. MARCO AURÉLIO KALINKE
CAROLINA SOARES BUENO	EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: ENTRELAÇOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM A TECNOLOGIA, DISCUTINDO A ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA	PROF. DRA. LUCIANE MULAZANI DOS SANTOS
CRISTIANE STRAIOTO DINIZ	A LOUSA DIGITAL COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA VISÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA	PROF. DR. MARCO AURÉLIO KALINKE
DENISE APARECIDA LIMA PEREIRA	EXPERIÊNCIA, SINGULARIZAÇÃO, ECOSOFIA: CARTOGRAFIA DE PROCESSOS DE FORMAÇÃO	PROF. DRA. KÁTIA MARIA KASPER
ELOISA ROSOTTI NAVARRO	LOUSA DIGITAL: INVESTIGANDO O USO NA REDE ESTADUAL DE ENSINO COM O APOIO DE UM CURSO DE FORMAÇÃO	PROF. DR. MARCO AURÉLIO KALINKE
HANSLIVIAN CORREIA CRUZ BONFIM	A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA NO CICLO II DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE CURITIBA	PROF. DRA. ORLINEY MACIEL GUIMARÃES
ILOINE MARIA HARTMANN MARTINS	ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA: UM ATO LÚDICO	PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA
JOSIANE DE FÁTIMA KOLODZIEISKI	ENSINO DA HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA: PRÁTICAS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA	PROF. DR. MARCOS AURÉLIO ZANLORENZI
JULIANO DOS SANTOS	EXPERIMENTAÇÕES E(M) PROCESSOS DE FORMAÇÃO: ENTRE MARCAS, CORPOS E INVENÇÕES	PROF. DRA. KÁTIA MARIA KASPER
LIZMARI CRESTIANE MERLIN GRECA	SURDEZ E ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA: O QUE OS PROFISSIONAIS E AS CRIANÇAS SURDAS DA ESCOLA TÊM PARA CONTAR	PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA
MARCIA REGINA RODRIGUES DA SILVA ZAGO	IMPRESSÕES E SIGNIFICADOS DE EDUCADORES E GESTORES SOBRE A AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR DO COMPONENTE CURRICULAR CIÊNCIAS (1º AO 5º ANO) DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CURITIBA	PROF. DRA. ORLINEY MACIEL GUIMARÃES
MARIANA DA SILVA NOGUEIRA RIBEIRO	A LOUSA DIGITAL NO FUNDAMENTAL I: FORMAS DE UTILIZAÇÃO NO ENSINO DA MATEMÁTICA	PROF. DR. MARCO AURÉLIO KALINKE
NAZIEL DE OLIVEIRA	CONCEITOS DE NATUREZA, MEIO AMBIENTE E AMBIENTE EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA APROVADOS NO PNLD DE 2014	PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA
SILVANEY DE OLIVEIRA	LIMITES E POTENCIALIDADES DO ENFOQUE CTS NO ENSINO DE QUÍMICA UTILIZANDO A TEMÁTICA QUALIDADE DO AR INTERIOR	ORIENTADORA: PROF. DRA. ORLINEY MACIEL GUIMARÃES
TATIANE ESTÁCIO DE PAULA	UM ESTUDO SOBRE AS NECESSIDADES FORMATIVAS DE PROFESSORES DE QUÍMICA PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL	PROF. DRA. ORLINEY MACIEL GUIMARÃES
VIVIANE FERREIRA	MATERIAIS DIDÁTICOS MANIPULÁVEIS E REGISTROS DE REPRESENTAÇÕES: A COMPREENSÃO MATEMÁTICA DE ESTUDANTES	PROF. DRA. LEÔNIA GABARDO NEGRELLI
VIVIANE MARIA RAUTH	IMPLICAÇÕES DO PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR NO ENSINO DE BIOLOGIA, FÍSICA E QUÍMICA NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE CURITIBA	PROF. DRA. ORLINEY MACIEL GUIMARÃES

DEFESAS DO ANO DE 2014

AUTOR	TÍTULO	ORIENTADOR
ALESSANDRA HENDI DOS SANTOS	UM ESTUDO EPISTEMOLÓGICO DA VISUALIZAÇÃO MATEMÁTICA: O ACESSO AO CONHECIMENTO MATEMÁTICO NO ENSINO POR INTERMÉDIO DOS PROCESSOS DE VISUALIZAÇÃO	PROF. DR. JOSÉ CARLOS CIFUENTES VASQUEZ
BRUNNA NHEVILLA DUTRA BARTH	HISTÓRIAS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO COLÉGIO MILITAR DE CURITIBA	PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA
CAROLINE MORATO FABRICIO	A ABORDAGEM HISTÓRICA E FILOSÓFICA DA CIÊNCIA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA – PNLEM/2008 E PNLD/2012: UM ESTUDO SOBRE A COMBUSTÃO NO SÉCULO XVIII	PROF. DRA. JOANEZ APARECIDA AIRES
DIEGO DE JESUS FERREIRA	UMA LEITURA DA PRODUÇÃO DE SIGNIFICADOS POR UMA ALUNA DE NONO ANO SOBRE SUA PRODUÇÃO ESCRITA EM PROVAS DE MATEMÁTICA	PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA
ELDA CRISTINA CARNEIRO DA SILVA	A TEORIA CELULAR EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA ABORDAGEM HISTÓRICO-FILOSÓFICA DA CIÊNCIA	PROF. DRA. JOANEZ APARECIDA AIRES
EVALDO VICTOR LIMA BEZERRA	ANÁLISE DE PROPOSTAS DIDÁTICAS DE HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA PARA O ENSINO DE FÍSICA	PROF. DR. SÉRGIO CAMARGO
JEREMIAS FERREIRA DA COSTA	POLUIÇÃO SONORA: QUE TREM É ESSE NO MEU CELULAR?	PROF. DR. SÉRGIO CAMARGO
JOATE GRAZIANNA GELBCKE RAMOS	REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE LICENCIANDOS, PROFESSORES E DIRETORES SOBRE AS IMPLICAÇÕES DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELOS SUBPROJETOS PIBID – UFPR DA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA EM DUAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA DA REDE PÚBLICA DE CURITIBA – PR	PROF. DR. SÉRGIO CAMARGO
JOSIANE SILOCHI	APROXIMAÇÕES ENTRE LITERATURA E CIÊNCIA: UM ESTUDO SOBRE OS MOTIVOS PARA UTILIZAR TEXTOS LITERÁRIOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS	PROF. DR. EMERSON ROLKOUSKI
LAÍZA ERLER JANEGITZ	INDÍCIOS DA EXISTÊNCIA DO COLETIVO SERES-HUMANOS-COM-LOUSA-DIGITAL E A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO MATEMÁTICO	PROF. DR. MARCO AURÉLIO KALINKE
LAYNARA DOS REIS SANTOS ZONTINI	O PRÓ-LETRAMENTO EM MATEMÁTICA: COMPREENSÕES DO PROFESSOR-TUTOR SOBRE IDEIAS QUE SUSTENTAM O ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS	PROF. DRA. LUCIANA FERREIRA MOCROSKY
LUCIANE DE FATIMA CHYCZY	A HISTORICIDADE DA MATEMÁTICA: SUBSÍDIOS PARA A (RE)CONSTRUÇÃO DE UM CONCEITO E SUAS IMPLICAÇÕES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL	PROF. DR. JOSÉ CARLOS CIFUENTES VASQUEZ
LUCILA CORTIANO ZOTTO ALBUQUERQUE	DA FORMAÇÃO DE UM GRUPO À OBSERVAÇÃO NA ESCOLA: DOCUMENTANDO EM VÍDEO AS AÇÕES INTENCIONAIS DE UM GRUPO DE ESTUDOS VOLTADAS PARA O MODO DE PENSAR MATEMÁTICO	PROF. DR. EMERSON ROLKOUSKI
MARCIO ALEXANDRE SIQUEIRA	MODELAGEM MATEMÁTICA E LIVRO DIDÁTICO NO ENSINO MÉDIO: UM OLHAR PARA O PNLD	PROF. DRA. LEÔNIA GABARDO NEGRELLI
MAYCON ADRIANO SILVA	A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DE FÍSICA DO ESTADO DO PARANÁ POR MEIO DO PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE/PR: ANÁLISE DAS PRODUÇÕES FINAIS DE 2007/2008	PROF. DR. SÉRGIO CAMARGO
MOISÉS DA SILVA LARA	ELABORAÇÃO DE SIGNIFICADOS COM ANALOGIAS EM ATIVIDADES NA SALA DE AULA DE QUÍMICA	PROF. DR. JACKSON GOIS DA SILVA
MURILLO PEREIRA AZEVEDO	PROCESSOS EXPERIMENTAIS DE FORMAÇÃO: ENTRE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E VÍDEO	PROF. DRA. KÁTIA MARIA KASPER
NELEM ORLOVSKI	A FORMA-AÇÃO DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS	PROF. DRA. LUCIANA FERREIRA MOCROSKY
ROSANE SOUSA STANISZEWSKI	UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE O ENSINO DA MATEMÁTICA NAS ESCOLAS POLONESAS EM SÃO MATEUS DO SUL, PARANÁ	PROF. DR. EMERSON ROLKOUSKI
SANDRA MARIA BANAK VARELA	ASPECTOS HISTÓRICOS SOBRE A FORMAÇÃO E A ATUAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO MUNICÍPIO DE CASCAVEL (PR)	PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA
VIVIANE APARECIDA BAGIO	DA ESCRITA À IMPLEMENTAÇÃO DAS DCE/PR DE MATEMÁTICA: UM RETRATO FEITO A CINCO VOZES E MILHARES DE MÃOS	PROF. DR. EMERSON ROLKOUSKI
WALESKA ATANAZIO BAGGIO	DIGA COMO ME OLHAS E DIGO QUEM TU ÉS: UM ESTUDO SOBRE AS CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE CURITIBA	PROF. DR. EMERSON ROLKOUSKI

DEFESAS DO ANO DE 2013

AUTOR	TÍTULO	ORIENTADOR
ADRIANE ELISA DOMBROWSKI	PRÓ-LETRAMENTO, PRÁTICA PEDAGÓGICA NAS AULAS DE MATEMÁTICA: RELATOS DE PROFESSORAS DE UNIÃO DA VITÓRIA	PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA
BÁRBARA GRACE TOBALDIN	SABERES DOCENTES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O CASO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA (PIBID) SUBPROJETO QUÍMICA/UFPR – 2010/2012	PROF. DRA. JOANEZ APARECIDA AIRES
CRISTIANE RODRIGUES DE JESUS	AS TIC NAS AULAS DE MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE ALGUNS PROFESSORES DA ESCOLA PÚBLICA DO ESTADO DO PARANÁ	PROF. DR. EMERSON ROLKOUSKI
HENRIQUE CRISTIANO THOMAS DE SOUZA	UMA ANÁLISE DOS ESQUEMAS DO PROCESSO DE MODELAGEM MATEMÁTICA	PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA
JUSSARA TURIN	LIVRO DIDÁTICO DE QUÍMICA – PNLD/2012: FATORES QUE INFLUENCIARAM NA ESCOLHA DOS LIVROS PELOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA	PROF. DRA. JOANEZ APARECIDA AIRES
KLEINE KAROL ASSIS	A ARTICULAÇÃO ENTRE O ENSINO DE CIÊNCIAS E AS TIC: UMA ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS DIGITAIS PRODUZIDOS POR PROFESSORES	PROF. DRA. ORLINEY MACIEL GUIMARÃES
LUCIMAR DONIZETE GUSMÃO	EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PELA ARTE: UMA DEFESA DA EDUCAÇÃO DA SENSIBILIDADE NO CAMPO DA MATEMÁTICA	PROF. DR. JOSÉ CARLOS CIFUENTES VASQUEZ
PATRÍCIA ANDRETTA	UM ESTUDO SOBRE DESENHOS INFANTIS PRODUZIDOS EM SITUAÇÃO ESCOLAR	PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA
PAULA FERNANDA NOGUEIRA RAMALHO*	LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NA UFPR LITORAL: UM LABORATÓRIO, VIDAS, EXPERIÊNCIAS…	PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA
RENATA CRISTINA LOPES	PRODUÇÃO DIDÁTICA DE PROFESSORES PARA USO COM TECNOLOGIAS EM AULAS DE MATEMÁTICA	PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA
ROBERTO ALEXANDRE FEDECHEM	AS MÚLTIPLAS DIMENSÕES NO PROCESSO FORMATIVO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA (PIBID)SUBPROJETO FÍSICA-UFPR (2009-2012)	PROF. DR. SÉRGIO CAMARGO
SILMARA ALESSI GUEBUR ROEHRIG	EDUCAÇÃO COM ENFOQUE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE – CTS – NAS DIRETRIZES CURRICULARES DE FÍSICA DO ESTADO DO PARANÁ	PROF. DR. SÉRGIO CAMARGO
SÔNIA MARIS CZELUSNIAKI*	REPERCUSSÕES DO PDE-PR PARA A CONSTRUÇÃO/MOBILIZAÇÃO DOS SABERES E PRÁTICAS DOCENTES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS	PROF. DRA. ORLINEY MACIEL GUIMARÃES
TIAGO UNGERICHT ROCHA	AS CONTRIBUIÇÕES DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA PARA O ENSINO DE FÍSICA QUÂNTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA	PROF. DRA. JOANEZ APARECIDA AIRES

* ARQUIVO NÃO DEPOSITADO

DEFESAS DO ANO DE 2012

AUTOR	TÍTULO	ORIENTADOR
ADRIANA FERREIRA GAMA	A CÉLULA NO DIVÃ: REPRESENTAÇÕES DE IMAGENS DE CÉLULAS ENTRE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA CULTURAL	PROF. DRA. SIMONE DA SILVA SORIA MEDINA
ALINE PORTELLA BISCAINO	O ENFOQUE HISTÓRICO-FILOSÓFICO DA CIÊNCIA NO ENSINO E NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA: ESTUDO DE CASO COM LICENCIANDOS EM SITUAÇÃO DE ESTÁGIO DE DOCÊNCIA	PROF. DR. SÉRGIO CAMARGO
ANGELA AFONSINA DE SOUZA BARBOSA	MODELAGEM MATEMÁTICA: RELATOS DE PROFESSORES	PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA
EHRICK EDUARDO MARTINS MELZER	DO SABER SÁBIO AO SABER A ENSINAR: A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DOS MODELOS ATÔMICOS NOS LIVROS DE QUÍMICA (1931-2012)	PROF. DRA. JOANEZ APARECIDA AIRES
GIULIANA GIONNA OLIVI PAREDES	UM ESTUDO SOBRE O PIBID: SABERES EM CONSTRUÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS	PROF. DRA. ORLINEY MACIEL GUIMARÃES
HELIZA COLAÇO GÓES	EXPRESSÃO GRÁFICA: ESBOÇO DE CONCEITUAÇÃO	PROF. DR. EMERSON ROLKOUSKI
KEILLA CRISTINA ARSIE CAMARGO	A EXPRESSÃO GRÁFICA E O ENSINO DAS GEOMETRIAS NÃO EUCLIDIANAS	PROF. DRA. SIMONE DA SILVA SORIA MEDINA
MARCELO CONTIN MASSA	EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E INVENÇÃO DE IDENTIDADES: A LOUCURA DE SER UM SUJEITO NORMAL	PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA
MARCIA VIVIANE BARBETTA MANOSSO	RELAÇÕES COM O SABER: PROFESSORES DE MATEMÁTICA E SEUS PONTOS DE VISTA SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA NO ESTADO DO PARANÁ	PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA
MICHELLE TAÍS FARIA FELICIANO	O CURRÍCULO DE MATEMÁTICA PRESCRITO E O CURRÍCULO EM AÇÃO EM ALGUNS TERCEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CURITIBA	PROF. DR. EMERSON ROLKOUSKI
NICOLE GLOCK MACENO	COMPREENSÕES E SIGNIFICADOS SOBRE O NOVO ENEM POR AUTORIDADES, PROFISSIONAIS E ESCOLAS	PROF. DRA. ORLINEY MACIEL GUIMARÃES
SILVANA GOGOLLA DE MATTOS	LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA: COMPREENSÕES A PARTIR DE UM ESTUDO SOBRE O ENSINO DE VETORES	PROF. DR. EMERSON ROLKOUSKI
TÂNIA MARA CABRAL	AH, TROÇO DE LOUCO: OS ENUNCIADOS TROCANDO ROSAS E SOCOS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA	PROF. DRA. CHRISTIANE GIOPPO MARQUES DA CRUZ

DEFESAS DO ANO DE 2011

AUTOR	TÍTULO	ORIENTADOR
IOZODARA TELMA BRANCO DE GEORGE	CONHECIMENTOS (ETNO)MATEMÁTICOS DE PROFESSORES GUARANI DO PARANÁ	PROF. DR. JOSÉ CARLOS CIFUENTES VASQUEZ
SILVANA MATUCHESKI	ELABORAÇÃO DAS PROPOSTAS CURRICULARES DE MATEMÁTICA DO ENSINO DE 1º GRAU (5ª A 8ª SÉRIE) DO ESTADO DO PARANÁ NA DÉCADA DE 1970	PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA