El Programa de Posgrado en Educación en Ciencias y Matemáticas (PPGECM) está recomendado por CAPES y fue creado en la UFPR por el Consejo Universitario en diciembre de 2009, ofreciendo, a partir de 2010, el Curso de Maestría Académica. Desde el inicio del curso de Maestría hasta mayo de 2019, el PPGECM fue responsable de la formación de más de 156 maestros, quienes están actuando en diferentes estados brasileños y también en el extranjero. A partir de marzo de 2019, con la aprobación del Consejo Técnico Científico (CTC) de CAPES, se inició la instalación del curso de Doctorado Académico en el PPGECM, con la apertura de la primera clase prevista para el segundo semestre de 2019.
El Programa de Posgrado en Educación en Ciencias y Matemáticas se está consolidando a nivel nacional e internacional, contando, en 2021, con 30 docentes, varios de ellos con posdoctorado en el área de Educación en Ciencias y Educación Matemática. Todos los docentes están vinculados a una línea de investigación y participan en diferentes grupos de investigación de la UFPR y UTFPR, siendo responsables de proyectos y asociaciones con importantes grupos de investigación nacionales e internacionales.
Así, de manera planificada y organizada, el PPGECM se está convirtiendo en un importante centro de referencia en la investigación en Educación en Ciencias y Educación Matemática y en la formación de maestros, doctores y posdoctores en estas áreas.
El PPGECM tiene objetivos relacionados con las particularidades de la producción científica generada en el ámbito del Programa, con el perfil general del investigador que se pretende formar y con el perfil específico del investigador que se pretende desarrollar.
Perfil del Egresado
Se espera que el egresado del PPGECM sea un investigador en el campo de la Educación en Ciencias y Matemáticas, con actuación en la carrera académica. Además, el PPGECM espera contribuir a la formación de profesionales capaces de asumir responsabilidades en gestión, planificación y evaluación de políticas públicas en el campo de la educación, así como ampliar las posibilidades de actuación para los docentes de Educación Básica, favoreciendo una comprensión más dinámica de la complejidad de su actividad profesional y promoviendo investigaciones que estén articuladas con su actuación docente.
Coordinación PPGECM
Everton Bedin y Gabriel dos Santos e Silva
