MACROPROYECTOS<\/strong><\/td><\/tr>
Macroproyecto 1 \u2013 Formaci\u00f3n de Profesores: Una Exploraci\u00f3n Multidimensional de Pol\u00edticas, Metodolog\u00edas y Pr\u00e1cticas en Educaci\u00f3n en Ciencias y Matem\u00e1ticas
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El enfoque metodol\u00f3gico adoptado en este macroproyecto incluye prioritariamente investigaciones cualitativas que utilizan el An\u00e1lisis Textual Discursivo, el An\u00e1lisis del Discurso, el An\u00e1lisis de Contenido, la Historia Oral, entre otros. Adem\u00e1s, para complementar la comprensi\u00f3n de los fen\u00f3menos estudiados, se pueden incorporar enfoques cuantitativos que permitan el an\u00e1lisis estad\u00edstico de los datos. Estos y otros enfoques de naturaleza interpretativa permiten explorar diversos instrumentos de recolecci\u00f3n de datos en corpus de investigaci\u00f3n, como entrevistas, cuestionarios y documentos, sean textuales o no, a partir de los cuales es posible analizar y teorizar sobre contextos formativos y pr\u00e1cticas did\u00e1cticas.<\/td><\/tr>
Macroproyecto 2 \u2013 Promoviendo Dominios en Ciencias y Matem\u00e1ticas: Un Viaje a Trav\u00e9s de las Teor\u00edas de Aprendizaje, Materiales Did\u00e1cticos y Pr\u00e1cticas Contextualizadas e Interdisciplinarias
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La metodolog\u00eda adoptada en este macroproyecto, para mejorar la ense\u00f1anza de las Ciencias y Matem\u00e1ticas, incluye una revisi\u00f3n detallada de la literatura sobre teor\u00edas del aprendizaje y pr\u00e1cticas educativas. A partir de esta revisi\u00f3n y los resultados de las investigaciones, se establecen directrices para la elaboraci\u00f3n de materiales educativos alineados con los enfoques te\u00f3ricos elegidos. El aprendizaje puede realizarse a trav\u00e9s de talleres y cursos para la implementaci\u00f3n y an\u00e1lisis de estas metodolog\u00edas y materiales en el aula. Una fase piloto en contextos educativos seleccionados permitir\u00e1 evaluar de manera pr\u00e1ctica estos enfoques, con la recolecci\u00f3n de datos y an\u00e1lisis del rendimiento estudiantil y el retorno de los profesores, asegurando la mejora y adaptaci\u00f3n de las innovaciones pedag\u00f3gicas implementadas.<\/td><\/tr>
Macroproyecto 3: Intersecciones y Di\u00e1logos entre la Educaci\u00f3n en Ciencias y Matem\u00e1ticas con Diferentes Naturalezas-Culturas
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El macroproyecto, dentro de esta l\u00ednea de investigaci\u00f3n, aborda estudios en diversos campos del conocimiento, considerando, por lo tanto, la realizaci\u00f3n de revisiones de literatura interdisciplinarias como esenciales para la construcci\u00f3n de una base te\u00f3rica s\u00f3lida. A partir de ello, se llevan a cabo investigaciones cualitativas, cuantitativas y mixtas, explorando diversos instrumentos, estrategias y metodolog\u00edas para la composici\u00f3n, procesamiento y an\u00e1lisis de datos, con el fin de describir, teorizar, ampliar comprensiones y proponer el desarrollo de interacciones rec\u00edprocas e influencias entre las personas, el conocimiento, los entornos y las manifestaciones culturales estudiadas.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"L\u00edneas de Investigaci\u00f3n profesores L\u00ednea 1 \u2013 Formaci\u00f3n y Desarrollo Profesional Docente en Ciencias y Matem\u00e1ticasEsta l\u00ednea tiene como objetivo ampliar la comprensi\u00f3n de los procesos, desaf\u00edos y metodolog\u00edas asociados con la formaci\u00f3n y el desarrollo profesional docente en la… <\/p>\n","protected":false},"author":4009,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-3775","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/exatas.ufpr.br\/ppgecm\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3775","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/exatas.ufpr.br\/ppgecm\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/exatas.ufpr.br\/ppgecm\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/exatas.ufpr.br\/ppgecm\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4009"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/exatas.ufpr.br\/ppgecm\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3775"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/exatas.ufpr.br\/ppgecm\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3775\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3777,"href":"https:\/\/exatas.ufpr.br\/ppgecm\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3775\/revisions\/3777"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/exatas.ufpr.br\/ppgecm\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3775"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}} | | | |