{"id":1879,"date":"2020-08-19T01:29:18","date_gmt":"2020-08-19T01:29:18","guid":{"rendered":"https:\/\/exatas.ufpr.br\/ppgecm\/?page_id=1879"},"modified":"2024-09-04T01:18:55","modified_gmt":"2024-09-04T01:18:55","slug":"priscila-kabbaz-a-da-costa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/exatas.ufpr.br\/ppgecm\/priscila-kabbaz-a-da-costa\/","title":{"rendered":"PRISCILA KABBAZ A. DA COSTA"},"content":{"rendered":"
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\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n

Curr\u00edculo Lattes: http:\/\/lattes.cnpq.br\/1755510459942498\u00a0<\/mark><\/a>
Contato:\u00a0prikabbaz@hotmail.com<\/mark><\/a><\/p>\n\n\n\n

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Possui gradua\u00e7\u00e3o em Licenciatura em Matem\u00e1tica (2005) e mestrado em Educa\u00e7\u00e3o) (2013) ambos pela Universidade Estadual de Ponta Grossa. Doutorado em Ensino de Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica pela Universidade Estadual de Campinas (2018). P\u00f3s doutoranda em Ensino de Ci\u00eancia e Tecnol\u00f3gica pela Universidade Tecnol\u00f3gica Federal do Paran\u00e1 pela unidade de Ponta Grossa (2020). Tem experi\u00eancia na \u00e1rea de Educa\u00e7\u00e3o, com \u00eanfase na forma\u00e7\u00e3o de professores em Matem\u00e1tica e na Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica em seu ensino\/pesquisa, prioritariamente nos seguintes temas: Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica, Ensino de Matem\u00e1tica, uso de tecnologias para o ensino de Matem\u00e1tica, forma\u00e7\u00e3o de professores, educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia, avalia\u00e7\u00e3o, educa\u00e7\u00e3o especial e inclus\u00e3o. Nos \u00faltimos anos tem tamb\u00e9m se dedicado \u00e0 forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada de professores de Matem\u00e1tica, presencial e a dist\u00e2ncia, al\u00e9m do ensino-aprendizagem da matem\u00e1tica, metodologias e tecnologias relativas ao ensino de matem\u00e1tica para a inclus\u00e3o, aprendizagem da doc\u00eancia, identidade profissional, conhecimento especializado do professor que ensina Matem\u00e1tica, educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia, educa\u00e7\u00e3o especial e inclus\u00e3o, avalia\u00e7\u00e3o da aprendizagem matem\u00e1tica. \u00c9 pesquisadora dos grupos de pesquisa:  Grupo de Pesquisa em Ensino e Aprendizagem de Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica – GPEACM da Universidade Federal do Paran\u00e1, Grupo de Estudo Pol\u00edtica Educacional e Avalia\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o Superior  – GEPPEA da Universidade Estadual de Ponta Grossa e O ensino e a inclus\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia \u2013 Universidade Tecnol\u00f3gica Federal do Paran\u00e1 \u2013 Unidade Ponta Grossa.<\/p>\n\n\n\n

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Linhas de pesquisa\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1<\/strong> – Forma\u00e7\u00e3o de Professores que ensinam Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica<\/p>\n\n\n\n

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Interesses de pesquisa<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– A forma\u00e7\u00e3o Inicial e Continuada de Professores que ensinam Matem\u00e1tica tanto na modalidade presencial como na modalidade a dist\u00e2ncia.
– As Emo\u00e7\u00f5es e o Conhecimento Especializado do Professor que ensina Matem\u00e1tica.
– A constru\u00e7\u00e3o do processo de Ensino e Aprendizagem e avalia\u00e7\u00e3o em Matem\u00e1tica no contexto da Educa\u00e7\u00e3o Especial e Inclus\u00e3o.
– As Tecnologias Digitais e as metodologias de ensino voltadas ao Ensino e Aprendizagem de Matem\u00e1tica no contexto da Educa\u00e7\u00e3o Especial e Inclus\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

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Projetos de pesquisa<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1. Doc\u00eancia em Estat\u00edstica em Cursos de Gradua\u00e7\u00e3o: base de conhecimentos de professores formadores<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Descri\u00e7\u00e3o: O projeto de pesquisa se integra ao Grupo de Estudos e Pesquisas em Pol\u00edtica Educacional e Avalia\u00e7\u00e3o – GEPPEA, da UEPG, na linha de pesquisa Pol\u00edticas Curriculares e Ensino de Matem\u00e1tica, a qual investiga os processos de organiza\u00e7\u00e3o e desenvolvimento curricular e suas rela\u00e7\u00f5es com a forma\u00e7\u00e3o inicial\/continuada e atua\u00e7\u00e3o de professores de matem\u00e1tica\/estat\u00edstica. Problematiza-se nesta pesquisa de cunho qualitativo, com estudo de casos m\u00faltiplos, como se configura a base de conhecimentos para a doc\u00eancia de professores formadores de cursos de gradua\u00e7\u00e3o, licenciatura e bacharelado, para o ensino dos conceitos de Estat\u00edstica Descritiva em institui\u00e7\u00f5es de ensino superior paranaenses. O objetivo geral da pesquisa \u00e9 analisar a base de conhecimentos para a doc\u00eancia de professores formadores de cursos de gradua\u00e7\u00e3o, licenciatura e bacharelado, para o ensino dos conceitos de Estat\u00edstica Descritiva. Os objetivos espec\u00edficos s\u00e3o: a) Identificar os conhecimentos dos professores formadores para a doc\u00eancia em disciplinas que abordam os conceitos de estat\u00edstica descritiva em cursos de gradua\u00e7\u00e3o; b) verificar como se configura o conhecimento pedag\u00f3gico do conte\u00fado (PCK) dos professores formadores que ensinam Estat\u00edstica Descritiva em cursos de gradua\u00e7\u00e3o, a partir da perspectiva do professor formador; c) descrever como se apresenta a base de conhecimentos dos professores formadores sobre o ensino de Estat\u00edstica Descritiva em cursos de gradua\u00e7\u00e3o. O referencial te\u00f3rico-metodol\u00f3gico est\u00e1 apoiado em Shulman (1986, 1987), Grossman (1990), C\u00fapula do PCK (2012) e autores de Educa\u00e7\u00e3o Estat\u00edstica. A hip\u00f3tese inicial \u00e9 de muitas vezes no ensino de Estat\u00edstica Descritiva em cursos de gradua\u00e7\u00e3o prevalece a \u00eanfase nos c\u00e1lculos por meio de f\u00f3rmulas e softwares estat\u00edsticos, em detrimento da interpreta\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise de forma mais cr\u00edtica e contextualizada, voltadas para o desenvolvimento nos estudantes da capacidade de pensar estatisticamente.<\/p>\n\n\n\n

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2. Concep\u00e7\u00f5es de alunos de Curso de Pedagogia sobre Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica Financeira nos anos iniciais do Ensino Fundamental<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Descri\u00e7\u00e3o: Trata-se de projeto de pesquisa de abordagem qualitativa e metodologia explorat\u00f3rio-interpretativa no campo da Forma\u00e7\u00e3o de Professores que ensinam matem\u00e1tica .Quest\u00f5es ligadas \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Financeira est\u00e3o incorporadas ao desenvolvimento curricular da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, desde os anos iniciais, com objetivos n\u00e3o s\u00f3 do ensino da Matem\u00e1tica como tamb\u00e9m de inicia\u00e7\u00e3o ao desenvolvimento de princ\u00edpios para o exerc\u00edcio da cidadania. Da\u00ed decorre esta pesquisa. Como os professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental s\u00e3o os professores formados em cursos de Pedagogia, pretendemos investigar que concep\u00e7\u00f5es alunos de Curso de Pedagogia t\u00eam sobre Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica Financeira nos anos Iniciais.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Curr\u00edculo Lattes: http:\/\/lattes.cnpq.br\/1755510459942498\u00a0Contato:\u00a0prikabbaz@hotmail.com Possui gradua\u00e7\u00e3o em Licenciatura em Matem\u00e1tica (2005) e mestrado em Educa\u00e7\u00e3o) (2013) ambos pela Universidade Estadual de Ponta Grossa. Doutorado em Ensino de Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica pela Universidade Estadual de Campinas (2018). P\u00f3s doutoranda em Ensino de… <\/p>\n","protected":false},"author":3978,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1879","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/exatas.ufpr.br\/ppgecm\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1879","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/exatas.ufpr.br\/ppgecm\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/exatas.ufpr.br\/ppgecm\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/exatas.ufpr.br\/ppgecm\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3978"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/exatas.ufpr.br\/ppgecm\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1879"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/exatas.ufpr.br\/ppgecm\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1879\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3567,"href":"https:\/\/exatas.ufpr.br\/ppgecm\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1879\/revisions\/3567"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/exatas.ufpr.br\/ppgecm\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1879"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}