{"id":17,"date":"2016-03-09T18:47:52","date_gmt":"2016-03-09T18:47:52","guid":{"rendered":"https:\/\/exatas.ufpr.br\/ppgecm\/?page_id=17"},"modified":"2025-09-15T15:07:25","modified_gmt":"2025-09-15T15:07:25","slug":"trabalhosdeconclusao","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/exatas.ufpr.br\/ppgecm\/trabalhosdeconclusao\/","title":{"rendered":"Trabalhos de Conclus\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n

DEFESAS DO ANO DE 2025<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Teses<\/p>\n\n\n\n

AUTOR<\/td>T\u00cdTULO<\/td>ORIENTADORES<\/td>LINK<\/td><\/tr><\/thead>
ALEXANDRE RODRIGUES DA CONCEI\u00c7\u00c3O<\/td>O ENSINO DE CI\u00caNCIAS POR INVESTIGA\u00c7\u00c3O NO BRASIL: A INSTAURA\u00c7\u00c3O E A EXTENS\u00c3O DE UM ESTILO DE PENSAMENTO NA DID\u00c1TICA DAS CI\u00caNCIAS<\/td>LEONIR LORENZETTI
IONE INES PINSSON SLONGO<\/td>		TESE<\/a><\/td><\/tr>
ANNA CLAUDIA AMARAL JULIACE<\/td>EDUCACAO EM MUSEUS DE CIENCIAS E SUSTENTABILIDADE: PROPOSICAO DE INDICADORES SOCIOCULTURAIS PARA A ANALISE DE EXPOSICOES<\/td>CAMILA SILVEIRA DA SILVA<\/td>TESE<\/a><\/td><\/tr>
DANIEL SUCHA HEIDEMANN<\/td>RETRATOS DA CIDADANIA: DIMENS\u00d5ES DE UMA EDUCA\u00c7\u00c3O CIDAD\u00c3 NA FORMA\u00c7\u00c3O INICIAL DE PROFESSORES DE F\u00cdSICA<\/td>LEONIR LORENZETTI<\/td>Arquivo n\u00e3o depositado<\/td><\/tr>
ELIAS ANTUNES DOS SANTOS<\/td>DISCURSO DE PROFESSORES IND\u00cdGENAS EM FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA ACERCA DO ENSINO DE CI\u00caNCIAS DA NATUREZA<\/td>SERGIO CAMARGO
ADAILTON ALVES DA SILVA<\/td>		Arquivo n\u00e3o depositado<\/td><\/tr>
GABRIELA ALLEIN<\/td>A ESCRITA NA EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA: PERSPECTIVAS DE ALGUNS PROTAGONISTAS<\/td>EMERSON ROLKOUSKI<\/td>Arquivo n\u00e3o depositado<\/td><\/tr>
LUCIANE JATOB\u00c1 PALMIERI<\/td>A CONSTRU\u00c7\u00c3O DA IDENTIDADE DO(A) PROFESSOR(A) EM DI\u00c1LOGO COM A EDUCA\u00c7\u00c3O PATRIMONIAL: UM ESTUDO DE CASO A PARTIR DE VISITAS A MUSEUS NA LICENCIATURA EM QU\u00cdMICA<\/td>CAMILA SILVEIRA DA SILVA<\/td>TESE<\/a><\/td><\/tr>
SANDY APARECIDA PEREIRA<\/td>ANAL\u00cdTICA DA DECOLONIALIDADE EM EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA, ATRAVESSAMENTOS DA JUSTI\u00c7A EPIST\u00caMICA: AS OITO TESES<\/td>ELENILTON VIEIRA GODOY<\/td>TESE<\/a><\/td><\/tr>
SIRLENE DE JESUS DOS SANTOS DA SILVA<\/td>HABILIDADES DE RESOLU\u00c7\u00c3O E FORMULA\u00c7\u00c3O DE PROBLEMAS DE ALUNOS DO 3.\u00ba ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL \u2013 CONTRIBUI\u00c7\u00d5ES DE UMA INTERVEN\u00c7\u00c3O PEDAG\u00d3GICA<\/td>NEILA TONIN AGRANIONIH
ALINA GALV\u00c3O SPINILLO<\/td>		Arquivo n\u00e3o depositado<\/td><\/tr>
TAMYRIS CAROLINE DA SILVA<\/td>BRINCAR-JOGAR NAS AULAS DE MATEM\u00c1TICA: CONTRIBUI\u00c7\u00d5ES PARA A FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL<\/td>TANIA TERESINHA BRUNS ZIMER
FERNANDO IL\u00cdDIO DA SILVA FERREIRA<\/td>		TESE<\/a><\/td><\/tr>
THALITA ALVES SEJANES<\/td>EMARANHAR E AGIR EM UMA PRA\u00c7A P\u00daBLICA: EDUCA\u00c7\u00d5ES PARA ATENTAR, ENCRUZILHAR E FABULAR<\/td>K\u00c1TIA MARIA KASPER<\/td>Arquivo n\u00e3o depositado<\/td><\/tr>
THAYSE GEANE IGLESIAS DA SILVA<\/td>AVALIA\u00c7\u00c3O DO PROCESSO COMUNICACIONAL DO CONHECIMENTO CIENT\u00cdFICO PARA O P\u00daBLICO INFANTIL NA EXPOSI\u00c7\u00c3O \u201c1000 DIAS\u201d DO MUSEU DA VIDA DE CURITIBA<\/td>EVERTON BEDIN
CAMILA SILVEIRA DA SILVA<\/td>		TESE<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Disserta\u00e7\u00f5es<\/p>\n\n\n\n

AUTOR<\/td>T\u00cdTULO<\/td>ORIENTADORES<\/td>LINK<\/td><\/tr><\/thead>
ALESSANDRA NAKONETCHNEI<\/td>A VISITA DE MARIE CURIE AO BRASIL NA PERSPECTIVA DA POPULARIZA\u00c7\u00c3O DA CI\u00caNCIA<\/td>CAMILA SILVEIRA DA SILVA<\/td>Arquivo n\u00e3o depositado<\/td><\/tr>
ALINE LUBYI<\/td>A MOBILIZA\u00c7\u00c3O DE CONTE\u00daDOS DE APRENDIZAGEM A PARTIR DO L\u00daDICO: UMA CA\u00c7A AO TESOURO PARA LICENCIANDOS EM QU\u00cdMICA<\/td>EVERTON BEDIN
MARIA DAS GRA\u00c7AS CLEOPHAS PORTO<\/td>		DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td><\/tr>
ANA FAB\u00cdOLA PERES NASCIMENTO DE SOUZA<\/td>PERCEP\u00c7\u00d5ES DE DOCENTES DE CENTROS EDUCACIONAIS DE TEMPO INTEGRAL DO AMAZONAS SOBRE PR\u00c1TICAS EXPERIMENTAIS E LABORAT\u00d3RIOS DE ENSINO<\/td>MARCELO VALERIO<\/td>DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td><\/tr>
BEATRIZ BORBA GUERGOLET<\/td>A IMPORT\u00c2NCIA DAS RELA\u00c7\u00d5ES AFETIVAS NA APRENDIZAGEM DISCENTE<\/td>ELISANGELA DE CAMPOS<\/td>DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td><\/tr>
DANYELLE HOROBINSKI SOARES<\/td>O QUE PENSAM OS PROFESSORES DE MATEM\u00c1TICA SOBRE O LABORAT\u00d3RIO DE ENSINO DE MATEM\u00c1TICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM<\/td>ELISANGELA DE CAMPOS<\/td>DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td><\/tr>
DIEGO NONATO BASTOS DIAS<\/td>AS PR\u00c1XIS FREIREANAS DE PREVEN\u00c7\u00c3O DA AIDS NO LIVRO \u201cESTA\u00c7\u00c3O CARANDIRU\u201d NA PERSPECTIVA DO ENSINO DE CI\u00caNCIAS<\/td>ROBERTO GON\u00c7ALVES BARBOSA<\/td>DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td><\/tr>
FABR\u00cdCIO RODRIGUES ALVES<\/td>TECENDO RELATOS E TRAJET\u00d3RIAS DE UMA FAM\u00cdLIA DE MULHERES COSTUREIRAS QUE PRECISARAM APRENDER A COSTURAR<\/td>ELENILTON VIEIRA GODOY<\/td>DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td><\/tr>
JOCIMARA ANDRADE DE LARA<\/td>EDUCA\u00c7\u00c3O FINANCEIRA COMO ESTRAT\u00c9GIA DE LETRAMENTO MATEM\u00c1TICO: UMA EXPRI\u00caNCIA COM ESTUDANTES DO 4\u00ba ANO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL<\/td>RUTH MARGARETH HOFMANN<\/td>DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td><\/tr>
JULIANA ALVES BRUNGARI RAFFAELLI<\/td>DIRETRIZES PARA PR\u00c1TICA INCLUSIVA EM MATEM\u00c1TICA: UMA ABORDAGEM A PARTIR DO DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM E DA APRENDIZAGEM CRIATIVA<\/td>ANDERSON ROGES TEIXEIRA G\u00d3ES<\/td>Arquivo n\u00e3o depositado<\/td><\/tr>
KATIA REGINA MARTINS PEREIRA<\/td>AS INTERFACES ENTRE PSICOMOTRICIDADE E ENSINO DE MATEM\u00c1TICA NOS ANOS INICIAIS: UMA REVIS\u00c3O SISTEM\u00c1TICA DE LITERATURA<\/td>RUTH MARGARETH HOFMANN<\/td>DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td><\/tr>
MARLI DE ALMEIDA GIUSTI<\/td>AS CONTRIBUI\u00c7\u00d5ES DO DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO MATEM\u00c1TICO NOS ANOS INICIAIS<\/td>PRISCILA KABBAZ ALVES DA COSTA<\/td>DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td><\/tr>
MIKAELLY RAFAELA MARINIAK<\/td>A CI\u00caNCIA FORENSE COMO OBJETO DE REPRESENTA\u00c7\u00d5ES SOCIAIS: IMPLICA\u00c7\u00d5ES PARA A EDUCA\u00c7\u00c3O EM CI\u00caNCIAS<\/td>THA\u00cdS RAFAELA HILGER
ETTI\u00c8NE CORDEIRO GU\u00c9RIOS<\/td>		DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td><\/tr>
NADIR FERNANDES DOS SANTOS<\/td>CURR\u00cdCULOS  DE MATEM\u00c1TICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: PRESEN\u00c7A OU INVISIBILIDADE FEMININA?<\/td>ELENILTON VIEIRA GODOY
D\u00c9BORA REIS PACHECO<\/td>		DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td><\/tr>
NATHALIE APARECIDA FELICETTI LUVISON<\/td>AS ESCOLAS ISOLADAS DE TANGAR\u00c1 \u2013 SC: ENTRELACES HIST\u00d3RICOS NA VIS\u00c3O DOCENTE (1960 \u2013 2000)<\/td>EMERSON ROLKOUSKI
LAURA LEAL MOREIRA<\/td>		Arquivo n\u00e3o depositado<\/td><\/tr>
PATR\u00cdCIA MONTEIRO BARBOSA<\/td>AS PR\u00c1TICAS DE EDUCA\u00c7\u00c3O FINANCEIRA DESENVOLVIDAS NA EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA DA REDE  ESTADUAL DE ENSINO DO PARAN\u00c1 NO MUNIC\u00cdPIO DE CURITIBA<\/td>PRISCILA KABBAZ ALVES DA COSTA<\/td>DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td><\/tr>
THEO DE PAULA CABRAL<\/td>EDUCA\u00c7\u00c3O AMBIENTAL CR\u00cdTICA NO REFERENCIAL CURRICULAR DO NOVO ENSINO M\u00c9DIO PARANAENSE<\/td>EVERTON BEDIN
MARCELO VALERIO
DIEISON PRESTES DA SILVEIRA<\/td>		DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td><\/tr>
VIVIANE APARECIDA ASSUN\u00c7\u00c3O SIQUINELE<\/td>EDUCA\u00c7\u00c3O FINANCEIRA, O QUE EU TENHO A VER COM ISSO? CONCEP\u00c7\u00d5ES DE ESTUDANTES DA EDUCA\u00c7\u00c3O DE JOVENS E ADULTOS<\/td>RUTH MARGARETH HOFMANN<\/td>DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

2024<\/h3>\n\n\n\n
AGNES LEVANDOWSKI<\/td>DISCURSO, PR\u00c1TICA E INTERA\u00c7\u00c3O: UMA AN\u00c1LISE COMPREENSIVA DAS DIN\u00c2MICAS ENTRE PROFESSORES E ALUNOS EM AULAS PR\u00c1TICAS E TRABALHO EM GRUPO NO ENSINO DE CI\u00caNCIAS<\/td>Mestrado<\/td>SERGIO CAMARGO<\/td>DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td><\/tr>
AMABELI TAYNARA KARACZUK<\/td>MULHERES E PLANTAS MEDICINAIS: UMA AN\u00c1LISE DA PR\u00c1TICA EDUCATIVA BASEADA NOS CONTE\u00daDOS CORDIAIS EM QU\u00cdMICA<\/td>Mestrado<\/td>ROBERTO DALMO VARALLO LIMA DE OLIVEIRA
ROBERTO GON\u00c7ALVES BARBOSA
BRUNA ADRIANE FARY<\/td>		DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td><\/tr>
ANA DARILEY PETERS SABATKE<\/td>A FORMA\u00c7\u00c3O DOCENTE EM ROB\u00d3TICA EDUCACIONAL NA REDE MUNICIPAL DE CURITIBA E SUAS IMPLICA\u00c7\u00d5ES NAS PR\u00c1TICAS DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEM\u00c1TICA<\/td>Mestrado<\/td>PRISCILA KABBAZ ALVES DA COSTA<\/td>DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td><\/tr>
ANDERSON GOSMATTI<\/td>UM ESTUDO DO MOVIMENTO L\u00d3GICO-HIST\u00d3RICO DAS METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DA MATEM\u00c1TICA: AN\u00c1LISE PELA ATIVIDADE PEDAG\u00d3GICA COM FUNDAMENTOS NA TEORIA DA ATIVIDADE<\/td>Doutorado<\/td>MARIA LUCIA PANOSSIAN<\/td>TESE<\/a><\/td><\/tr>
BIANCA APARECIDA DA COSTA SANTOS<\/td>POSSIBILIDADES TE\u00d3RICO-METODOL\u00d3GICAS APRESENTADAS POR TESES PARA O DESENVOLVIMENTO DE DISCIPLINAS MATEM\u00c1TICAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEM\u00c1TICA<\/td>Mestrado<\/td>ELISANGELA DE CAMPOS<\/td>DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td><\/tr>
BIANCA N\u00d3RA DA SILVEIRA<\/td>CONTRIBUI\u00c7\u00d5ES PARA UM INSTRUMENTO DE AVALIA\u00c7\u00c3O EM PR\u00c1TICAS COM MODELAGEM MATEM\u00c1TICA A PARTIR DE EXPERI\u00caNCIAS NA SALA DE AULA<\/td>Mestrado<\/td>NEILA TONIN AGRANIONIH<\/td>DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td><\/tr>
BRUNO AUGUSTO TEILOR<\/td>CONSTITUINDO UMA MATRIZ EPISTEMOL\u00d3GICCA PARA O CONCEITO DE FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEM\u00c1TICA: UMA ABORDAGEM METODOL\u00d3GICA DE CONSTRU\u00c7\u00c3O DO PERFIL CONCEITUAL <\/td>Doutorado<\/td>TANIA TERESINHA BRUNS ZIMER<\/td>TESE<\/a><\/td><\/tr>
CARLA KRUPCZAK<\/td>COMPREENS\u00d5ES SOBRE NATUREZA DA CI\u00caNCIA NO CONTEXTO DAS CONTROV\u00c9RSIAS SOCIOCIENT\u00cdFICAS: UM ESTUDO EM UMA ESCOLA NO SUL DO BRASIL<\/td>Doutorado<\/td>JOANEZ APARECIDA AIRES<\/td>TESE<\/a><\/td><\/tr>
CINTHIA RAQUEL DE SOUZA<\/td>CIENTISTAS NEGRAS NOS CURSOS DE CI\u00caNCIAS EXATAS: (RE)EXIST\u00caNCIA<\/td>Doutorado<\/td>ELENILTON VIEIRA GODOY<\/td>TESE<\/a><\/td><\/tr>
CLAUDIA CELESTE SCHUINDT RECANELLO<\/td>PR\u00c1TICA EDUCATIVA MUSEAL INCLUSIVA: UMA CONCEITUA\u00c7\u00c3O A PARTIR DAS PRODU\u00c7\u00d5ES CIENT\u00cdFICAS<\/td>Doutorado<\/td>CAMILA SILVEIRA DA SILVA<\/td>TESE<\/a><\/td><\/tr>
CLAUDIA MARIA WITT<\/td>A ORGANIZA\u00c7\u00c3O DO ENSINO DA DISCIPLINA DID\u00c1TICA DA MATEM\u00c1TICA EM CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEM\u00c1TICA: PROPOSI\u00c7\u00d5ES NA PERSPECTIVA DA TEORIA HIST\u00d3RICO-CULTURAL E TEORIA DA ATIVIDADE<\/td>Doutorado<\/td>MARIA LUCIA PANOSSIAN<\/td>TESE<\/a><\/td><\/tr>
DANIEL LARA SALCEDO<\/td>AN\u00c1LISE DA TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTA\u00c7\u00c3O SEMI\u00d3TICA NA EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA: UM MAPEAMENTO DE PESQUISAS E TEND\u00caNCIAS NO BRASIL<\/td>Mestrado<\/td>EVERTON BEDIN<\/td>DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td><\/tr>
DANIELA HOSTIN<\/td>ROLE PLAYING GAME ‘MOSQUITO EM FOCO’ COMO ESTRAT\u00c9GIA DE EDUCA\u00c7\u00c3O AMBIENTAL CR\u00cdTICA PARA O COMBATE A DENGUE<\/td>Mestrado<\/td>EMERSON JOUCOSKI
RODRIGO ARANTES REIS<\/td>		DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td><\/tr>
DIEISON PRESTES DA SILVEIRA<\/td>A PROPOSI\u00c7\u00c3O DE INDICADORES DE EDUCA\u00c7\u00c3O AMBIENTAL CR\u00cdTICA: CONCEP\u00c7\u00d5ES, PR\u00c1TICAS E TEND\u00caNCIAS<\/td>Doutorado<\/td>LEONIR LORENZETTI<\/td>TESE<\/a><\/td><\/tr>
DIOVANA BZUNEK<\/td>PR\u00c1TICAS DOCENTE COM ABORDAGEM EM GEOMETRIA PARA FOMENTAR A EMPATIA: A EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA INCLUSIVA PLANEJADA POR MEIO DO DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM<\/td>Mestrado<\/td>ANDERSON ROGES TEIXEIRA G\u00d3ES
HELIZA COLA\u00c7O G\u00d3ES<\/td>		DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td><\/tr>
DOUGLAS GUERHART DOS SANTOS<\/td>SOFTWARES E SIMULADORES EDUCACIONAIS NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM QU\u00cdMICA DO ESTADO DO PARAN\u00c1: MAPEANDO A FORMA\u00c7\u00c3O E A PR\u00c1TICA DE PROFESSORES\/AS FORMADORES<\/td>Mestrado<\/td>MARCELO VALERIO<\/td>DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td><\/tr>
EDUARDO RAFAEL ZIMDARS<\/td>PROFESSORES DE MATEM\u00c1TICA EM UM GRUPO DE ESTUDO DE AULA: REFLEX\u00d5ES CONSTITU\u00cdDAS COM BASE EM UMA PERSPECTIVA FENOMENOL\u00d3GICA<\/td>Doutorado<\/td>NEILA TONIN AGRANIONIH
T\u00c2NIA BAIER<\/td>		TESE<\/a><\/td><\/tr>
ELDA CRISTINA CARNEIRO DA SILVA<\/td>DA C\u00c9LULA CL\u00c1SSICA \u00c0 C\u00c9LULA M\u00cdNIMA: UM ESTUDO FLECKIANO SOBRE ESTILOS DE PENSAMENTO<\/td>Doutorado<\/td>JOANEZ APARECIDA AIRES<\/td>TESE<\/a><\/td><\/tr>
EMERSON DE OLIVEIRA SANTOS<\/td>A VELOCIDADE DO SOM E A HARMONIA DAS AFINA\u00c7\u00d5ES NOS INSTRUMENTOS MUSICAIS DE CORDAS<\/td>Doutorado<\/td>JOS\u00c9 CARLOS CIFUENTES<\/td>TESE<\/a><\/td><\/tr>
FLAVIO TAJIMA BARBOSA<\/td>ESTILOS DE PENSAMENTO QU\u00cdMICO: UM OLHAR FLECKIANO SOBRE OS PROCESSOS DE CONSTRU\u00c7\u00c3O DE CONHECIMENTO EM UM PROGRAMA DE P\u00d3S-GRADUA\u00c7\u00c3O EM QU\u00cdMICA DE UMA UNIVERSIDADE P\u00daBLICA BRASILEIRA<\/td>Doutorado<\/td>JOANEZ APARECIDA AIRES<\/td>TESE<\/a><\/td><\/tr>
FRANCELINE LUIZA RIBEIRO<\/td>INTERPELA\u00c7\u00d5ES: EDUCA\u00c7\u00d5ES MENORES MARCANDO A PELE DE UMA ESCOLA<\/td>Mestrado<\/td>K\u00c1TIA MARIA KASPER<\/td>DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td><\/tr>
GABRIELA FERREIRA<\/td>H2MULHER: TRAJET\u00d3RIAS DAS PESQUISADORAS LAUREADAS PELO ‘PROGRAMA L’OR\u00c9AL-UNESCO-ABC PARA MULHERES NA CI\u00caNCIA’ EM QU\u00cdMICA NO BRASIL<\/td>Mestrado<\/td>CAMILA SILVEIRA DA SILVA<\/td>DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td><\/tr>
JAILSON RODRIGO PACHECO<\/td>CAPITAL CIENT\u00cdFICO E CI\u00caNCIA CIDAD\u00c3 – AN\u00c1LISE DE UM PROJETO APLICADO \u00c0 EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA<\/td>Doutorado<\/td>RODRIGO ARANTES REIS
EMERSON JOUCOSKI<\/td>		TESE<\/a><\/td><\/tr>
JEREMIAS FERREIRA DA COSTA<\/td>O PENSAMENTO COMPUTACIONAL COMO ESTRAT\u00c9GIA NA FORMA\u00c7\u00c3O INICIAL DE PROFESSORES: UM NOVO DESIGN DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE F\u00cdSICA E MATEM\u00c1TICA<\/td>Doutorado<\/td>SERGIO CAMARGO<\/td>TESE<\/a><\/td><\/tr>
JUAR\u00caS JOCOSKI<\/td>PR\u00c1TICAS COM MODELAGEM EM UMA PERSPECTIVA DA EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONTRIBUI\u00c7\u00d5ES PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEM\u00c1TICA.<\/td>Doutorado<\/td>NEILA TONIN AGRANIONIH<\/td>TESE<\/a><\/td><\/tr>
KEITH GABRIELLA FLENIK MORAIS<\/td>REFLEX\u00d5ES SOBRE G\u00caNERO EM UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEM\u00c1TICA NA FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES<\/td>Mestrado<\/td>ELISANGELA DE CAMPOS
PAULA ROG\u00c9RIA LIMA COUTO<\/td>		DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td><\/tr>
LINUS ZIMMERMANN NETO<\/td>IMERS\u00c3O, FLUXO E JOGOS DIGITAIS: UMA AN\u00c1LISE PERCEPTIVA DE JOGADORES SOBRE A RELA\u00c7\u00c3O DO ‘LEAGUE OF LEGENDS’ COM TEMAS CIENT\u00cdFICOS<\/td>Mestrado<\/td>MARIA DAS GRA\u00c7AS CLEOPHAS PORTO<\/td>DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td><\/tr>
LUCAS EMERSON BUIAR<\/td>MAPEAMENTO SISTEM\u00c1TICO DAS PESQUISAS BRASILEIRAS SOBRE AS CONCEP\u00c7\u00d5ES PR\u00c9VIAS DE ALUNOS DE F\u00cdSICA NO ENSINO M\u00c9DIO<\/td>Mestrado<\/td>SERGIO CAMARGO<\/td>DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td><\/tr>
MAIT\u00ca THAINARA BARTH<\/td>TRACEJOS CARTOGR\u00c1FICOS EM TERRIT\u00d3RIO BIL\u00cdNGUE: PISTAS SOBRE O ENSINO DE CI\u00caNCIAS<\/td>Mestrado<\/td>ROBERTO DALMO VARALLO LIMA DE OLIVEIRA
FERNANDA LUIZA DE FARIA<\/td>		DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td><\/tr>
POLLYANA ROSA DOS SANTOS MARTINS N\u00d3BREGA<\/td>QUANDO O EMPRESARIAMENTO ENTRA, A CI\u00caNCIA SAI: UMA AN\u00c1LISE DOS DOCUMENTOS CURRICULARES DOS ESTADOS DO SUDESTE BRASILEIRO<\/td>Mestrado<\/td>ROBERTO GON\u00c7ALVES BARBOSA<\/td>DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td><\/tr>
RAQUEL DE ABREU FOCHESATO QUIDIGNO<\/td>CONHECIMENTO PEDAG\u00d3GICO DO CONTE\u00daDO (PCK) DE CI\u00caNCIAS NA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL: FORMA\u00c7\u00c3O INICIAL DE PROFESSORES MULTIDISCIPLINARES<\/td>Doutorado<\/td>SERGIO CAMARGO
TANIA TERESINHA BRUNS ZIMER<\/td>		TESE<\/a><\/td><\/tr>
RODRIGO BARCELOS LEFEBVRE<\/td>HIPEROBJETOS E EDUCA\u00c7\u00c3O QU\u00cdMICA NO ANTROPOCENO: UMA AUTOETNOGRAFIA DE HORIZON ZERO DAWN<\/td>Mestrado<\/td>ROBERTO DALMO VARALLO LIMA DE OLIVEIRA<\/td>DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td><\/tr>
VANESSA PATR\u00cdCIA DOS SANTOS<\/td>REPRESENTA\u00c7\u00d5ES SOCIAIS ESTUDANTIS A RESPEITO DO BIOMA MATA ATL\u00c2NTICA A PARTIR DE UMA SEQU\u00caNCIA DID\u00c1TICA<\/td>Mestrado<\/td>THA\u00cdS RAFAELA HILGER<\/td>DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td><\/tr>
VITOR LUIZ CAMPESE GON\u00c7ALVES DE ALMEIDA<\/td> O ENSINO DE RADIOATIVIDADE A PARTIR DE UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS<\/td>Mestrado<\/td>EVERTON BEDIN
THA\u00cdS RAFAELA HILGER<\/td>		DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td><\/tr>
WILLIAN VALVERDE<\/td>RUMO A UMA TEORIA DA METAPEDAGOGIA: FUNDAMENTOS EPISTEMOL\u00d3GICOS A PARTIR DE UMA EDUCA\u00c7\u00c3O POR MATEM\u00c1TICAS<\/td>Doutorado<\/td>JOS\u00c9 CARLOS CIFUENTES<\/td>TESE<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

DEFESAS DO ANO DE 2023<\/strong><\/p>\n\n\n\n

AUTOR<\/strong><\/td>T\u00cdTULO<\/strong><\/td>N\u00cdVEL<\/strong><\/td>ORIENTADORES<\/strong><\/td><\/tr><\/thead>
ALINE DE F\u00c1TIMA CAGORNI<\/td>O PAPEL DA DISCIPLINA DE GEOMETRIAS N\u00c3O EUCLIDIANAS A PARTIR DE DIFERENTES OLHARES<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>ELENILTON VIEIRA GODOY
ELISANGELA DE CAMPOS<\/td><\/tr>
ALINE KUNDLATSCH<\/td>O L\u00daDICO NA FORMA\u00c7\u00c3O INICIAL DE PROFESSORES DE QU\u00cdMICA: UMA AN\u00c1LISE DOS PROJETOS PEDAG\u00d3GICOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA<\/a><\/td>DOUTORADO<\/td>EVERTON BEDIN
ELISANGELA DE CAMPOS<\/td><\/tr>
ANA MARIA DE SOUZA<\/td>EDUCA\u00c7\u00c3O PARA A SUSTENTABILIDADE NA FORMA\u00c7\u00c3O INICIAL DE PROFESSORES DE QU\u00cdMICA: UM ESTUDO SOBRE OS CURSOS DE LICENCIATURA DO ESTADO DO PARAN\u00c1<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>MARCELO VALERIO<\/td><\/tr>
ANA MARIA SCHIMANSKI<\/td>ECOFEMINISMO E EDUCA\u00c7\u00c3O PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENT\u00c1VEL: PROMOVENDO VALORES \u00c0 LUZ DA TEORIA DAS REPRESENTA\u00c7\u00d5ES SOCIAIS<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>MARIA DAS GRA\u00c7AS CLEOPHAS PORTO<\/td><\/tr>
ANTONIO CARLOS SANTOS J\u00daNIOR<\/td>PRESEN\u00c7AS DOS MUSEUS E CENTROS DE CI\u00caNCIA E TECNOLOGIA BRASILEIROS EM AMBIENTES VIRTUAIS: MAPEAMENTO E CARACTERIZA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>MARCELO VALERIO<\/td><\/tr>
CIBELLI BATISTA BELO<\/td>FORMA\u00c7\u00c3O INICIAL DE PROFESSORES DA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL: UMA PROPOSTA COM MODELAGEM MATEM\u00c1TICA NA EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA<\/a><\/td>DOUTORADO<\/td>TANIA TERESINHA BRUNS ZIMER<\/td><\/tr>
EDUARDA DE ALMEIDA GOMES BERNARDO<\/td>SEQU\u00caNCIAS DID\u00c1TICAS DE MATEM\u00c1TICA PARA O ENSINO M\u00c9DIO: UMA METAN\u00c1LISE DAS PESQUISAS BRASILEIRAS STRICTO SENSU<\/em> DE 2017 A 2021<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>TANIA TERESINHA BRUNS ZIMER<\/td><\/tr>
FABIANA FARIAS XAVIER WEISHEIMER<\/td>ESTUDOS DE AULA E ESTRAT\u00c9GIAS DE RESOLU\u00c7AO DE PROBLEMAS SOBRE FRA\u00c7\u00d5ES DE ESTUDANTES DO 5\u00ba ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>NEILA TONIN AGRANIONIH<\/td><\/tr>
FLAVIA SUCHECK MATEUS DA ROCHA<\/td>RELA\u00c7\u00d5ES ENTRE O PENSAMENTO MATEM\u00c1TICO E O PENSAMENTO COMPUTACIONAL: COMPREENS\u00d5ES A PARTIR DE UM CURSO DE FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEM\u00c1TICA
<\/a>
<\/td>		DOUTORADO<\/td>MARCELO SOUZA MOTTA<\/td><\/tr>
FRANCISCO HALYSON FERREIRA GOMES<\/td>O USO DA SALA DE INOVA\u00c7\u00c3O GOOGLE NUMA ESCOLA P\u00daBLICA EM FORTALEZA: FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES E ENSINO DE CI\u00caNCIAS<\/a><\/td>DOUTORADO<\/td>SERGIO CAMARGO<\/td><\/tr>
GABRIELA DE SOUSA T\u00d3FFOLI<\/td>EDUCA\u00c7\u00d5ES COMPOSTEIRAS: DERIVAS POR ENTRE PLANTAS, ALINHAVOS, FRESTAS E APRENDIZAGENS<\/a><\/td>DOUTORADO<\/td>K\u00c1TIA MARIA KASPER<\/td><\/tr>
IOHANA SOUZA SANTARELLI<\/td>HIST\u00d3RIA DA CI\u00caNCIA NA PERSPECTIVA DAS MULHERES: O DOM\u00cdNIO DA NATUREZA E DA MULHER EM CAROLYN MERCHANT<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>ROBERTO GON\u00c7ALVES BARBOSA<\/td><\/tr>
JOSELIA CRISTINA SIQUEIRA DA SILVA<\/td>(IN) TENS\u00d5ES DO ENSINO DE QU\u00cdMICA PARA UMA FORMA\u00c7\u00c3O CIDAD\u00c3 NA EJA: UMA ARTICULA\u00c7\u00c3O ENTRE ELEMENTOS CONSTITUTIVOS E OS CURR\u00cdCULOS  NO CONTEXTO ESTADUAL SUDESTE<\/a><\/td>DOUTORADO<\/td>LEONIR LORENZETTI<\/td><\/tr>
JOSIEL DE OLIVEIRA BATISTA<\/td>A DOC\u00caNCIA NA FORMA\/A\u00c7\u00c3O UNIVERSIT\u00c1RIA DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEM\u00c1TICA<\/a><\/td>DOUTORADO<\/td>LUCIANE FERREIRA MOCROSKY<\/td><\/tr>
JOS\u00c9 LUCENA NUNES DA SILVA<\/td>AN\u00c1LISE DAS INTERA\u00c7\u00d5ES ORAIS ARGUMENTATIVAS EM UM ESPA\u00c7O VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: O PAPEL DOCENTE E DISCENTE<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>EMERSON JOUCOSKI<\/td><\/tr>
JUCIELE GEMIN LOEPER<\/td>DISCURSOS PRESENTES NA TRAJET\u00d3RIA INICIAL DE UMA REDE PARANAENSE DE PROGRAMAS DE P\u00d3S-GRADUA\u00c7\u00c3O NA \u00c1REA DE ENSINO DA CAPES<\/a><\/td>DOUTORADO<\/td>SERGIO CAMARGO
PRISCILA KABBAZ ALVES DA COSTA<\/td><\/tr>
JULIA AMORIM MONTEIRO<\/td>A RELA\u00c7\u00c3O ENTRE CI\u00caNCIA E POESIA NA OBRA DE CEC\u00cdLIA MEIRELES: UM ESTUDO SOBRE \u201cO ESTUDANTE EMP\u00cdRICO\u201d<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>CAMILA SILVEIRA DA SILVA<\/td><\/tr>
KAUANA SANDESKI CUNHA<\/td>CONHECIMENTOS SOBRE EDUCA\u00c7\u00c3O FINANCEIRA ESCOLAR EXPRESSOS POR PROFESSORES FORMADORES PARANAENSES ATUANTES NA LICENCIATURA EM MATEM\u00c1TICA<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>PRISCILA KABBAZ ALVES DA COSTA<\/td><\/tr>
LIDIANE CONCEI\u00c7\u00c3O MONFERINO MANCINI<\/td>A FORMA\u00c7\u00c3O INICIAL DO PROFESSOR NO MOVIMENTO DE APRENDER-ENSINAR-MATEM\u00c1TICA<\/a><\/td>DOUTORADO<\/td>LUCIANE FERREIRA MOCROSKY<\/td><\/tr>
LUCAS EDUARDO DE SIQUEIRA<\/td>ESCULPINDO O CONHECIMENTO TECNOL\u00d3GICO DID\u00c1TICO DO CONTE\u00daDO DE LICENCIANDOS EM F\u00cdSICA: UMA PR\u00c1TICA FORMATIVA \u00c0 LUZ DE METODOLOGIAS ATIVAS<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>EVERTON BEDIN<\/td><\/tr>
LUCAS MARTINI<\/td>TEORIA CR\u00cdTICA FRANKFURTIANA, PAULO FREIRE E AS PROPOSTAS CURRICULARES ESTADUAIS DO PARAN\u00c1 NA EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA SOB A \u00d3TICA DA AN\u00c1LISE DE DISCURSO<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>ELENILTON VIEIRA GODOY<\/td><\/tr>
MAYARA VINIANI OBADOWSKI LEDUR RIBEIRO<\/td>FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS:INVESTIGA\u00c7\u00c3O DO CURSO DE ROB\u00d3TICA EDUCACIONAL PARA PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNIC\u00cdPIO DE CURITIBA EM 2022<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>EMERSON JOUCOSKI<\/td><\/tr>
RAFAELA CRUZ DIAS<\/td>DISCUSS\u00d5ES SOBRE TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NA FORMA\u00c7\u00c3O DOS PROFESSORES DE CI\u00caNCIAS: LIMITA\u00c7\u00d5ES E POTENCIALIDADES<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>ROBERTO DALMO VARALLO LIMA DE OLIVEIRA<\/td><\/tr>
RENATA OLIVEIRA BALBINO<\/td>UMA PROPOSTA PARA CONCEP\u00c7\u00c3O DE INTERFACES PARA PLATAFORMAS EDUCACIONAIS DE MATEM\u00c1TICA ASSISTIDAS POR INTELIG\u00caNCIA ARTIFICIAL<\/a><\/td>DOUTORADO<\/td>MARCO AUR\u00c9LIO KALINKE<\/td><\/tr>
SAMUELL NUNES OLIVEIRA<\/td>DISCURSOS DE PROFESSORES DE CI\u00caNCIAS SOBRE A BASE NACIONAL COMUM C<\/a>U<\/a>RRICULAR (BNCC): ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO EM AN\u00c1LISE<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>LEANDRO SIQUEIRA PALCHA<\/td><\/tr>
SIMONE LUZ BEL\u00c9M FRONZA<\/td>DESTILA\u00c7\u00d5ES SOBRE AS PESQUISA NA \u00c1REA DE EDUCA\u00c7\u00c3O EM CI\u00caNCIAS: UM OLHAR VOLTADO PARA OS ASPECTOS METODOL\u00d3GICOS<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>MARIA DAS GRA\u00c7AS CLEOPHAS PORTO
EVERTON BEDIN<\/td><\/tr>
TAMARA DIAS DOMICIANO<\/td>A G\u00caNESE E O DESENVOLVIMENTO DA EDUCA\u00c7\u00c3O CTS NO BRASIL: A INSTAURA\u00c7\u00c3O DE ESTILOS DE PENSAMENTO NA PRODU\u00c7\u00c3O ACAD\u00caMICA BRASILEIRA<\/a><\/td>DOUTORADO<\/td>LEONIR LORENZETTI<\/td><\/tr>
THA\u00cdS ALVARENGA BASSO<\/td>A MATEM\u00c1TICA NO ENSINO M\u00c9DIO DE UMA ESCOLA WALDORF: UMA DISCUSS\u00c3O SOBRE CURR\u00cdCULO<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>EMERSON ROLKOUSKI<\/td><\/tr>
VICTOR ANSELMO COSTA<\/td>FRUSTRAR A CAT\u00c1STROFE, PROLIFERAR MUNDOS: COMPOSI\u00c7\u00d5ES ECOL\u00d3GICAS COM ARTHUR BISPO DO ROS\u00c1RIO<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>K\u00c1TIA MARIA KASPER<\/td><\/tr>
WELINGTON HAAS HEIN<\/td>RELATOS DE BARDOS: EXPLORANDO MIST\u00c9RIOS DO ENSINO DA MATEM\u00c1TICA COM A ESTRAT\u00c9GIA DO JOGO RPG<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>TANIA TERESINHA BRUNS ZIMER<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

DEFESAS DO ANO DE 2022<\/strong><\/p>\n\n\n\n

AUTOR<\/strong><\/td>T\u00cdTULO<\/strong><\/td>N\u00cdVEL<\/strong><\/td>ORIENTADORES<\/strong><\/td><\/tr><\/thead>
ADRIANA CHAVES DA SILVA<\/td>A MATEM\u00c1TICA ESCOLAR E A SALA DE AULA MULTIANO NA EDUCA\u00c7\u00c3O DO CAMPO DO MUNIC\u00cdPIO DE CERRO AZUL \u2013 PR<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>ELENILTON VIEIRA GODOY<\/td><\/tr>
ALESSANDRA ESTER DE SOUZA<\/td>CONSTRU\u00c7\u00c3O DO PENSAMENTO SUSTENT\u00c1VEL E DA CONSCI\u00caNCIA AMBIENTAL: CONTRIBUI\u00c7\u00d5ES DO DESIGN THINKING PARA O DELINEAMENTO DE ATIVIDADES DE ENSINO E APRENDIZAGEM<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>MARIA DAS GRA\u00c7AS CLEOPHAS PORTO<\/td><\/tr>
ALINE CRISTINA ARAUJO VARGAS<\/td>PERCURSOS ECOS\u00d3FICOS ENTRE RUAS E EDUCA\u00c7\u00d5ES<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>K\u00c1TIA MARIA KASPER<\/td><\/tr>
ARILSON SILVA DA SILVA<\/td>O CONHECIMENTO PEDAG\u00d3GICO DO CONTE\u00daDO DE PROFESSORES DE QU\u00cdMICA SOBRE LIGA\u00c7\u00d5ES QU\u00cdMICAS<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>EVERTON BEDIN

CAMILA SILVEIRA DA SILVA<\/td><\/tr>
BARBARA LHAYZ DE PAULA ARBUGERI<\/td>A EXPERI\u00caNCIA CIENT\u00cdFICA COMO METODOLOGIA QUALIFICADORA NA APRENDIZAGEM DE CONHECIMENTOS CIENT\u00cdFICOS<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>THA\u00cdS RAFAELA HILGER<\/td><\/tr>
CAMILA JORGE<\/td>CORPOS EM CRIA\u00c7\u00c3O: APRENDIZAGENS ENTRE EDUCA\u00c7\u00c3O, PALHA\u00c7ARIA E CARTOGRAFIA.<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>K\u00c1TIA MARIA KASPER<\/td><\/tr>
GABRIELA MARTOS<\/td>PRODU\u00c7\u00d5ES DID\u00c1TICO-PEDAG\u00d3GICAS NA FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEM\u00c1TICA: O PDE PARAN\u00c1 EM FOCO<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>LUCIANE FERREIRA MOCROSKY<\/td><\/tr>
J\u00c9SSICA HEINDYK JAMAL<\/td>MATERNIDADES E QU\u00cdMICA: UMA AN\u00c1LISE DAS TRAJET\u00d3RIAS DE BOLSISTAS PRODUTIVIDADE EM PESQUISA<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>CAMILA SILVEIRA DA SILVA<\/td><\/tr>
JULIANA RODRIGUES DE ARAUJO<\/td>SABERES MATEM\u00c1TICOS PRESENTES NAS PR\u00c1TICAS SOCIOCULTURAIS DA CANTARIA DO DISTRITO DE BORDA DO CAMPO<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>MARCOS AUR\u00c9LIO ZANLORENZI<\/td><\/tr>
LAURA LEAL MOREIRA<\/td>TRAJET\u00d3RIAS DE FORMA\u00c7\u00c3O (1930-1970): DA CRIA\u00c7\u00c3O DE GRUPOS DE ESTUDOS AO CURSO DE MATEM\u00c1TICA DA UNIVERSIDADE CAT\u00d3LICA DE PELOTAS \u2013 RS<\/a><\/td>DOUTORADO<\/td>EMERSON ROLKOUSKI

DIOGO FRANCO RIOS<\/td><\/tr>
LETICIA LIMA CARVALHO<\/td>O ENSINO DA MATEM\u00c1TICA ESCOLAR E AS POSSIBILIDADES DE DI\u00c1LOGOS COM AS PR\u00c1TICAS SOCIOCULTURAIS DA VILA DO PESQUEIRO (REGI\u00c3O PRAIANA), EM SOURE \u2013 PA<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>MARCOS AUR\u00c9LIO ZANLORENZI<\/td><\/tr>
LETICIA MENEGUSSO<\/td>PROGRAMAS DE COMBATE AO ABANDONO ESCOLAR NO PARAN\u00c1 (2018\/2019): REFLEX\u00d5ES E COMPREENS\u00d5ES<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>EMERSON ROLKOUSKI<\/td><\/tr>
LUCAS MULLER RIBEIRO VIANA<\/td>EXPLORANDO A AFETIVIDADE E AUTODETERMINA\u00c7\u00c3O EM UM JOGO DE REALIDADE ALTERNATIVA: O CASO DO RENEGADO CIENT\u00cdFICO<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>MARIA DAS GRA\u00c7AS CLEOPHAS PORTO<\/td><\/tr>
LUCIANO PAVNOSKI<\/td>O JOGO NO ENSINO DE CI\u00caNCIAS: CONTRIBUI\u00c7\u00d5ES PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM SEGUNDO O CONTEXTO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>THA\u00cdS RAFAELA HILGER<\/td><\/tr>
MATHEUS AUGUSTO BANNACK DINIZ<\/td>LIVRO DID\u00c1TICO DE MATEM\u00c1TICA: PERSPECTIVAS A PARTIR DE RELATOS DE PROFESSORES DO ENSINO M\u00c9DIO<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>EMERSON ROLKOUSKI<\/td><\/tr>
NARJARA BOPPR\u00c9 PHILIPPI<\/td>MAPEAMENTO DAS PESQUISAS DA \u00c1REA DE ENSINO REALIZADAS NOS PROGRAMAS STRICTO SENSU<\/em> DO ESTADO DO PARAN\u00c1 QUE VERSAM SOBRE O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>MARCELO SOUZA MOTTA<\/td><\/tr>
RAFAEL DA CRUZ MOREIRA<\/td>PERFIL CONCEITUAL DE EQUA\u00c7\u00d5ES PERCEBIDO EM JOGOS CRIADOS POR PROFESSORES DE MATEM\u00c1TICA<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>TANIA TERESINHA BRUNS ZIMER<\/td><\/tr>
RAFAEL RODOLFO DE CAMARGO<\/td>IMPACTOS DA FUS\u00c3O ENTRE AS METODOLOGIAS SALA DE AULA INVERTIDA E JUST-IN-TIME TEACHING NO ENSINO DE QU\u00cdMICA<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>EVERTON BEDIN<\/td><\/tr>
REGIANE MULLER<\/td>DESCARTE DE MEDICAMENTOS E EDUCA\u00c7\u00c3O AMBIENTAL CR\u00cdTICA: UMA AN\u00c1LISE DAS COMPREENS\u00d5ES DE LICENCIANDAS\/OS EM QU\u00cdMICA<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>PATR\u00cdCIA BARBOSA PEREIRA<\/td><\/tr>
SILVANA GOGOLLA DE MATTOS<\/td>EM BUSCA DE COMPREENS\u00d5ES SOBRE INTELIG\u00caNCIA ARTIFICIAL E PROGRAMA\u00c7\u00c3O INTUITIVA NA EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA<\/a><\/td>DOUTORADO<\/td>MARCO AUR\u00c9LIO KALINKE<\/td><\/tr>
SIMONE APARECIDA MARTINS<\/td>PERCEP\u00c7\u00d5ES MANIFESTAS EM PESQUISAS BRASILEIRAS SOBRE APRENDIZAGEM MATEM\u00c1TICA EM SITUA\u00c7\u00c3O DE JOGO<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>TANIA TERESINHA BRUNS ZIMER<\/td><\/tr>
VALDEREZ APARECIDA ALUIZ AMIN<\/td>A ORGANIZA\u00c7\u00c3O DO ENSINO DA ESTAT\u00cdSTICA NO 5\u00ba E 6\u00ba ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: O OLHAR DOS PROFESSORES.<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>MARIA LUCIA PANOSSIAN<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

DEFESAS DO ANO DE 2021<\/strong><\/p>\n\n\n\n

AUTOR<\/strong><\/td>T\u00cdTULO<\/strong><\/td>N\u00cdVEL<\/strong><\/td>ORIENTADORES<\/strong><\/td><\/tr><\/thead>
ALESSANDRA DA CONCEI\u00c7\u00c3O ZANIN<\/td>PRODU\u00c7\u00c3O DE MATERIAIS DID\u00c1TICOS NA FORMA\u00c7\u00c3O INICIAL DE PROFESSORES(AS) EM CI\u00caNCIAS BIOL\u00d3GICAS: UM ESTUDO  PAUTADO NOS SABERES DOCENTES DISCIPLINARES E DA FORMA\u00c7\u00c3O PROFISSIONAL<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>CAMILA SILVEIRA DA SILVA<\/td><\/tr>
ALINE DE MATTOS GUILHERMETTE<\/td>A APROPRIA\u00c7\u00c3O DA EPISTEMOLOGIA DE THOMAS KUHN E LUDWIK FLECK NAS PESQUISAS CIENT\u00cdFICAS BRASILEIRAS: UM PANORAMA DA \u00c1REA DA SA\u00daDE<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>JOANEZ APARECIDA AIRES<\/td><\/tr>
ALINNE PEREIRA DE OLIVEIRA<\/td>ELEMENTOS INOVADORES DO PPC DE LICENCIATURA EM CI\u00caNCIAS DA UFPR LITORAL E SUA RELA\u00c7\u00c3O COM A PR\u00c1TICA DOCENTE DOS EGRESSOS<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>LEONIR LORENZETTI
EMERSON JOUCOSKI<\/td><\/tr>
\u00c2NGELA TABORDA RIBAS<\/td>PROGRAMA\u00c7\u00c3O DE APLICATIVOS EDUCACIONAIS M\u00d3VEIS POR ESTUDANTES DO ENSINO M\u00c9DIO UTILIZANDO O SOFTWARE APP INVENTOR 2<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>MARCELO SOUZA MOTTA<\/td><\/tr>
ARIADNE MAIRA DE CARVALHO GON\u00c7ALVES HERMOZA<\/td>ENGENHEIRO-PROFESSOR: UMA AN\u00c1LISE DOS SENTIDOS ATRIBU\u00cdDOS \u00c0 DOC\u00caNCIA<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>MARIA LUCIA PANOSSIAN
GUILHERME ALCEU SCHNEIDER<\/td><\/tr>
BRUNA GARCIA<\/td>REDE DE SABERES: POSS\u00cdVEIS DI\u00c1LOGOS DA EDUCA\u00c7\u00c3O DO CAMPO COM OS SABERES LOCAIS E OS CONHECIMENTOS CIENT\u00cdFICOS NO ENSINO DE CI\u00caNCIAS NOS ANOS INICIAIS<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>LEONIR LORENZETTI
MARCOS AUR\u00c9LIO ZANLORENZI<\/td><\/tr>
BRUNA HELOIZA KACHAROWSKI PEREIRA CASTANHO<\/td>UM RECORTE DE PESQUISAS REALIZADAS EM UNIVERSIDADES FEDERAIS SOBRE O ENSINO DE CI\u00caNCIAS E A DECOLONIALIDADE<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>SERGIO CAMARGO<\/td><\/tr>
CARINA BILL WIECZORKOSKI<\/td>A RACIONALIDADE MATEM\u00c1TICA CAMPONESA NA PRODU\u00c7\u00c3O DA ERVA-MATE: DI\u00c1LOGOS POSS\u00cdVEIS COM OS SABERES ESCOLARES<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>MARCOS AUR\u00c9LIO ZANLORENZI<\/td><\/tr>
CAROLIN FATIMA DUFFEK MARIANO PSCHEIDT<\/td>\u201cESCAPECIE\u201d COMO ESTRAT\u00c9GIA DE APRENDIZAGEM BASEADA EM JOGOS: DO FLOW \u00c0S  COMPET\u00caNCIAS EDUCACIONAIS NECESS\u00c1RIAS AO ENSINO DE CI\u00caNCIAS<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>MARIA DAS GRA\u00c7AS CLEOPHAS PORTO<\/td><\/tr>
CLAIRE F\u00c1TIMA SACHET RAMOS<\/td>UM ESTUDO SOBRE O USO DO GEOGEBRA EM SITUA\u00c7\u00c3O DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL HOSPITALAR<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>EMERSON ROLKOUSKI<\/td><\/tr>
DENISE MARIA PALLESI<\/td>PERCEP\u00c7\u00d5ES DOS ESTUDANTES DO SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE A APRENDIZAGEM MATEM\u00c1TICA POR MEIO DE ESTRAT\u00c9GIAS GAMIFICADAS E DOS GAMES.<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>MARCELO SOUZA MOTTA<\/td><\/tr>
EDER PAULO PEREIRA<\/td>O ENSINO DA MATEM\u00c1TICA COM TECNOLOGIAS DIGITAIS: COMPREENS\u00d5ES DE PROFESSORES ATUANTES NA EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>LUCIANE FERREIRA MOCROSKY<\/td><\/tr>
FRANCIELE MOTA DE OLIVEIRA<\/td>A CI\u00caNCIA NA CRIAN\u00c7A E A CRIAN\u00c7A NA CI\u00caNCIA: APROXIMA\u00c7\u00d5ES NA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>SERGIO CAMARGO<\/td><\/tr>
GEOVANE SANTOS DA SILVA<\/td>A CULTURA CIENT\u00cdFICA REPRESENTADA POR CRIAN\u00c7AS DA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>CAMILA SILVEIRA DA SILVA<\/td><\/tr>
ISABELLA GLOCK VIEIRA<\/td>METACOGNI\u00c7\u00c3O E ENSINO DE CI\u00caNCIAS: UM RETRATO COMPREENSIVO SOBRE AS PRODU\u00c7\u00d5ES REALIZADAS NO BRASIL<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>MARIA DAS GRA\u00c7AS CLEOPHAS PORTO<\/td><\/tr>
JACKELINE MOURA GORDIA<\/td>CONTROV\u00c9RSIAS S\u00d3CIOCIENTIFICAS E NATUREZA DA CI\u00caNCIA: UM ESTUDO SOBRE O ENPEC<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>JOANEZ APARECIDA AIRES<\/td><\/tr>
J\u00c9SSICA DAIANE DA SILVA<\/td>PROBLEMAS DO CAMPO CONCEITUAL MULTIPLICATIVO NOS LIVROS DID\u00c1TICOS DO 1\u00ba AO 3\u00ba ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>NEILA TONIN AGRANIONIH
THA\u00cdS RAFAELA HILGER<\/td><\/tr>
JO\u00c3O CARLOS BARUMBY<\/td>ILHA INTERDISCIPLINAR DE RACIONALIDADE COMO ESTRAT\u00c9GIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE ELETROMAGNETISMO<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>SERGIO CAMARGO<\/td><\/tr>
JOS\u00c9 ALEXANDRE BERTO<\/td>O TEMA ENERGIA EL\u00c9TRICA NOS PRESSUPOSTOS DA EDUCA\u00c7\u00c3O CTS NO ENSINO DE F\u00cdSICA: O QUE INFORMAM OS LIVROS DID\u00c1TICOS DE F\u00cdSICA DO ENSINO M\u00c9DIO<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>LEONIR LORENZETTI<\/td><\/tr>
JOSIANE FERREIRA GOMES LOUREN\u00c7O<\/td>A MATEM\u00c1TICA UTILIZADA PELOS FANDANGUEIROS NA CONSTRU\u00c7\u00c3O DA RABECA: POSSIBILIDADES DE DI\u00c1LOGOS COM A MATEM\u00c1TICA ESCOLAR<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>MARCOS AUR\u00c9LIO ZANLORENZI<\/td><\/tr>
JOSIANE JOCOSKI BUENO<\/td>A APRENDIZAGEM DE NO\u00c7\u00d5ES DE QUANTIDADE POR CRIAN\u00c7AS AUTISTAS: UM OLHAR A PARTIR DA ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>MARIA LUCIA PANOSSIAN<\/td><\/tr>
JOSIANE ROCHEMBACK<\/td>UM OLHAR SOBRE PESQUISAS BRASILEIRAS NA FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE \u00c1LGEBRA<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>THA\u00cdS RAFAELA HILGER
FL\u00c1VIA DIAS DE SOUZA<\/td><\/tr>
JUC\u00c9LIA CATARINA BURACOSKI BATISTA<\/td>O PROGRAMA LINHAS DO CONHECIMENTO E A RELA\u00c7\u00c3O MUSEU-ESCOLA<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>CAMILA SILVEIRA DA SILVA<\/td><\/tr>
KELLEN CRISTINA SAVISKI<\/td>CALCULANDO CURITIBA NA PALMA DA M\u00c3O: UMA PROPOSTA CONTEXTUALIZADA UTILIZANDO APLICATIVOS EDUCACIONAIS M\u00d3VEIS DESENVOLVIDOS NO SOFTWARE DE PROGRAMA\u00c7\u00c3O APP INVENTOR 2<\/em><\/a><\/td>MESTRADO<\/td>MARCELO SOUZA MOTTA<\/td><\/tr>
L\u00cdDIA OLIVEIRA DE SOUZA BARBERO<\/td>PERCEP\u00c7\u00d5ES DE DOCENTES SOBRE A FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA EM CI\u00caNCIAS DA NATUREZA NO \u00c2MBITO DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZA\u00c7\u00c3O NA IDADE CERTA (PNAIC)<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>SERGIO CAMARGO<\/td><\/tr>
LUANA CRISTINA BAIER<\/td>SENTIDOS DO SER PROFESSOR DE MATEM\u00c1TICA<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>ELENILTON VIEIRA GODOY
ELISANGELA DE CAMPOS<\/td><\/tr>
LUIZ ALBERTO KNOR KING JUNIOR<\/td>DISCURSOS SOBRE AVALIA\u00c7\u00c3O NO ENSINO DE CI\u00caNCIAS: RELA\u00c7\u00c3O ENTRE SABERES DA PR\u00c1TICA DOCENTE E FORMA\u00c7\u00c3O INICIAL NA LICENCIATURA EM CI\u00caNCIAS BIOL\u00d3GICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN\u00c1<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>PATR\u00cdCIA BARBOSA PEREIRA<\/td><\/tr>
MARLY STEPHANY MAGALH\u00c3ES MACHADO<\/td>O FEEDBACK POR MEIO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO ESTRAT\u00c9GIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA REGULA\u00c7\u00c3O METACOGNITIVA NO ENSINO DE CI\u00caNCIAS<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>MARIA DAS GRA\u00c7AS CLEOPHAS PORTO<\/td><\/tr>
M\u00d4NICA TREVISAN FERRARINI<\/td>FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA EM CI\u00caNCIAS NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CURITIBA\/PR: UM ETERNO RECOME\u00c7AR<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>PATR\u00cdCIA BARBOSA PEREIRA<\/td><\/tr>
NILZA ZANON DE SOUSA MACHADO<\/td>O CURR\u00cdCULO OCULTO NOS INTRAMUROS DE UMA ESCOLA P\u00daBLICA: OLHAR DE UMA PROFESSORA DE MATEM\u00c1TICA<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>ELENILTON VIEIRA GODOY<\/td><\/tr>
PAULO JUNIOR MORAES AMORIM<\/td>CONTROV\u00c9RSIAS SOCIOCIENT\u00cdFICAS E NATUREZA DA CI\u00caNCIA: UM ESTUDO EM PERI\u00d3DICOS NACIONAIS DA \u00c1REA DE ENSINO DE CI\u00caNCIAS<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>JOANEZ APARECIDA AIRES<\/td><\/tr>
T\u00c2NIA MARA VITACZIK CAMPANUCCI<\/td>O ACOMPANHAMENTO PEDAG\u00d3GICO NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ABERTURAS PARA  O ENCONTRO PROFESSOR-PEDAGOGO<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>LUCIANE FERREIRA MOCROSKY<\/td><\/tr>
T\u00c1SSILA ZERBINI MONTEIRO PEREIRA<\/td>A INCLUS\u00c3O DE DEFICIENTES NA \u00c1REA DE ENSINO DE F\u00cdSICA: UM ESTADO DO CONHECIMENTO<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>THA\u00cdS RAFAELA HILGER<\/td><\/tr>
THAYN\u00c1 REIS<\/td>A MATEM\u00c1TICA EM VIDEOAULAS PARA A EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL DO MUNIC\u00cdPIO DE CURITIBA-PR NO PER\u00cdODO DE PANDEMIA DO COVID-19.<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>NEILA TONIN AGRANIONIH<\/td><\/tr>
VIVIANE DA CRUZ LEAL NUNES VITORINO<\/td>O PNAIC DE ALFABETIZA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA NO MUNIC\u00cdPIO DE CURITIBA: RAN\u00c7OS E AVAN\u00c7OS<\/a><\/td>MESTRADO<\/td>EMERSON ROLKOUSKI<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

DEFESAS DO ANO DE 2020<\/strong><\/p>\n\n\n\n

AUTOR<\/strong><\/td>T\u00cdTULO<\/strong><\/td>ORIENTADORES<\/strong><\/td><\/tr>
ALESANDRA RAFAEL DE OLIVEIRA<\/td>PROJETO CIENTISTAS NA ESCOLA: UM ESTUDO DAS POTENCIALIDADES PARA REFLETIR SOBRE NATUREZA DA CI\u00caNCIA E A DIVULGA\u00c7\u00c3O CIENT\u00cdFICA<\/a><\/td>JOANEZ APARECIDA AIRES<\/td><\/tr>
AMANDA SCAPINI MALDANER<\/td>FORMA\u00c7\u00c3O DO PEDAGOGO PARA O ENSINO DA MATEM\u00c1TICA NOS ANOS INICIAIS: UM OLHAR PARA OS CURR\u00cdCULOS DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS NO BRASIL<\/a><\/td>TANIA TERESINHA BRUNS ZIMER\/S\u00c9RGIO CAMARGO<\/td><\/tr>
ANA PAULA GERALDO<\/td>ASPECTOS DID\u00c1TICOS E PEDAG\u00d3GICOS DA EDUCA\u00c7\u00c3O CTS NO ENSINO M\u00c9DIO: UMA AN\u00c1LISE DO COMPONENTE CURRICULAR CI\u00caNCIAS APLICADAS DA REDE SESI-PR<\/a><\/td>LEONIR LORENZETTI<\/td><\/tr>
ANELISSA CARINNE DOS SANTOS SILVA<\/td>A\u00c7\u00d5ES DE DIVULGA\u00c7\u00c3O CIENT\u00cdFICA NA ABORDAGEM DO G\u00caNERO FEMININO EM MUSEUS DE CI\u00caNCIAS: UM ESTUDO SOBRE O “DIA DAS MENINAS NO MAST” E O “MENINAS COM CI\u00caNCIA”<\/a><\/td>CAMILA SILVEIRA DA SILVA<\/td><\/tr>
CAMILLA EHRAT DIAS<\/td>O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALG\u00c9BRICO PELO ESTUDANTE DEFICIENTE VISUAL<\/a><\/td>MARIA LUCIA PANOSSIAN<\/td><\/tr>
CLARIANNA FERREIRA DE MATOS<\/td>O CONHECIMENTO QU\u00cdMICO NOS LIVROS DID\u00c1TICOS DE CI\u00caNCIAS DOS ANOS INICIAIS: UMA AN\u00c1LISE DAS PR\u00c1TICAS CIENT\u00cdFICAS E EPIST\u00caMICAS<\/a><\/td>LEONIR LORENZETTI<\/td><\/tr>
CLEIDE STALL DE SOUZA<\/td>O TRABALHO COM JOGOS MATEM\u00c1TICOS NO CONTEXTO DO PNAIC: UMA AN\u00c1LISE \u00c0 LUZ DA ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO<\/a><\/td>FL\u00c1VIA DIAS DE SOUZA<\/td><\/tr>
DESIR\u00c9E SILVA LOPES PEREIRA<\/td>O PROJETO DE LEGO ROB\u00d3TICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCA\u00c7\u00c3O E O ENSINO DE MATEM\u00c1TICA \u00c0 LUZ DA TEORIA HIST\u00d3RICO-CULTURAL<\/a><\/td>FL\u00c1VIA DIAS DE SOUZA<\/td><\/tr>
ESTEFANO POLETTO DA SILVA<\/td>NATUREZA DA CI\u00caNCIA NAS PESQUISAS SOBRE RADIOATIVIDADE: UM ESTUDO DAS TESES E DISSERTA\u00c7\u00d5ES BRASILEIRAS<\/a><\/td>JOANEZ APARECIDA AIRES<\/td><\/tr>
FERNANDA FERNANDES<\/td>A EDUCA\u00c7\u00c3O PARA A SEXUALIDADE NOS ANOS INICIAIS<\/a><\/td>LEONIR LORENZETTI<\/td><\/tr>
ISIS LIDIANE NORATO DE SOUZA<\/td>A CONSTRU\u00c7\u00c3O COLETIVA DA LIGA\u00c7\u00c3O COVALENTE POR LINUS PAULING, GILBERT LEWIS, IRVING LANGMUIR: UM ESTUDO SOBRE A EMERG\u00caNCIA DE UM FATO CIENT\u00cdFICO<\/a><\/td>JOANEZ APARECIDA AIRES<\/td><\/tr>
JAIR WERLANG<\/td>ENTRE O URBANO E O RURAL: COMPREENS\u00d5ES E SENTIDOS DA EDUCA\u00c7\u00c3O DO CAMPO NO MUNIC\u00cdPIO DE S\u00c3O JOS\u00c9 DOS PINHAIS-PR<\/a><\/td>PATR\u00cdCIA BARBOSA PEREIRA<\/td><\/tr>
JENNIFER DE SOUZA<\/td>AS MUDAN\u00c7AS NOS DOCUMENTOS OFICIAIS PARA FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES: UM RETRATO DA ADEQUA\u00c7\u00c3O REALIZADA PELAS INSTITUI\u00c7\u00d5ES DE ENSINO SUPERIOR DA REGI\u00c3O SUL DO BRASIL<\/a><\/td>EMERSON ROLKOUSKI<\/td><\/tr>
J\u00c9SSICA TOMIKO ARA\u00daJO MITSUUCHI<\/td>FORMA\u00c7\u00c3O INICIAL DE PROFESSORES MULTIDISCIPLINARES QUE ENSINAM MATEM\u00c1TICA E RESOLU\u00c7\u00c3O DE PROBLEMAS: CONCEP\u00c7\u00d5ES E PR\u00c1TICAS DOCENTES<\/a><\/td>TANIA TERESINHA BRUNS ZIMER<\/td><\/tr>
JOHN WESLEY GRANDO<\/td>AN\u00c1LISE DE APLICATIVOS M\u00d3VEIS DE REALIDADE AUMENTADA, VIRTUAL E MISTA \u00c0 LUZ DA CONSTRU\u00c7\u00c3O DO CONHECIMENTO QU\u00cdMICO<\/a><\/td>MARIA DAS GRA\u00c7AS CLEOPHAS PORTO<\/td><\/tr>
JUAR\u00caS JOCOSKI<\/td>MODELAGEM MATEM\u00c1TICA NO 2\u00ba ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE MATEM\u00c1TICA<\/a><\/td>NEILA TONIN AGRANIONIH<\/td><\/tr>
LUZIA REGIS NAROK PEREIRA<\/td>LEVANTAMENTO DAS PESQUISAS SOBRE OBJETOS DE APRENDIZAGEM RELACIONADOS AO ENSINO DE MATEM\u00c1TICA NAS DISSERTA\u00c7\u00d5ES E TESES DO BRASIL NESTE S\u00c9CULO<\/a><\/td>MARCO AUR\u00c9LIO KALINKE<\/td><\/tr>
NATHIELE COSTA<\/td>DISCALCULIA E INCLUS\u00c3O ESCOLAR: OS DISCURSOS QUE CONDICIONAM A NORMALIZA\u00c7\u00c3O DO SUJEITO<\/a><\/td>ELENILTON VIEIRA GODOY<\/td><\/tr>
RENATA ALEIXO DE OLIVEIRA<\/td>DESENVOLVENDO O PENSAMENTO GEOM\u00c9TRICO NO 6\u00b0ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAV\u00c9S DA AGROECOLOGIA, NO CONTEXTO DA EDUCA\u00c7\u00c3O DO CAMPO<\/a><\/td>MARCOS AUR\u00c9LIO ZANLORENZI<\/td><\/tr>
ROSANGELA CRISTINA ROCHA AURIGLIETTI<\/td>FORMA\u00c7\u00c3O EM SERVI\u00c7O DE PROFESSORES DE CI\u00caNCIAS DA NATUREZA: DESENVOLVENDO SEQU\u00caNCIAS DID\u00c1TICAS POR MEIO DA EDUCA\u00c7\u00c3O CTS NO ENSINO M\u00c9DIO<\/a><\/td>LEONIR LORENZETTI<\/td><\/tr>
SIMONE DE BIASI FONSECA<\/td>ALFABETIZA\u00c7\u00c3O CIENT\u00cdFICA NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: A PROCURA DE INDICADORES DA ALFABETIZA\u00c7\u00c3O CIENT\u00cdFICA<\/a><\/td>SERGIO CAMARGO<\/td><\/tr>
STEPHANIE CHIQUINQUIRA DIAZ URDANETA<\/td>REFLEX\u00d5ES SOBRE OS OBJETOS DE APRENDIZAGEM ELABORADOS COM O GEOGEBRA A PARTIR DE UM MAPEAMENTO CR\u00cdTICO EM ALGUNS DADOS LATINO-AMERICANOS<\/a><\/td>MARCO AUR\u00c9LIO KALINKE<\/td><\/tr>
TAMYRIS CAROLINE DA SILVA<\/td>FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEM\u00c1TICA NOS ANOS INICIAIS: EM BUSCA DO BRINCAR<\/a><\/td>TANIA TERESINHA BRUNS ZIMER<\/td><\/tr>
THALITA ALVES SEJANES<\/td>TRAJETOS-PROCESSOS DE UMA CRIA\u00c7\u00c3O SELV\u00c1TICA PELA CIDADE<\/a><\/td>K\u00c1TIA MARIA KASPER<\/td><\/tr>
THAYSE GEANE IGLESIAS DA SILVA<\/td>ENSINO DE CI\u00caNCIAS E EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL: UM ESTUDO PAUTADO NA REPRODU\u00c7\u00c3O INTERPRETATIVA E CULTURA DA INF\u00c2NCIA<\/a><\/td>CAMILA SILVEIRA DA SILVA<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

DEFESAS DO ANO DE 2019<\/strong><\/p>\n\n\n\n

AUTOR<\/strong><\/td>T\u00cdTULO<\/strong><\/td>ORIENTADORES<\/strong><\/td><\/tr>
ANA PAULA RIBEIRO<\/td>DI\u00c1LOGOS E N\u00c3O-DI\u00c1LOGOS ENTRE PARECERES E A BNCC – MATEM\u00c1TICA<\/a><\/td>EMERSON ROLKOUSKI<\/td><\/tr>
BEATRIS MATEJEC<\/td>UM PROBLEMA DENTRO DO OUTRO<\/a><\/td>CARLOS ROBERTO VIANNA<\/td><\/tr>
BEATRIZ IGNATIUS NOGUEIRA SOARES<\/td>ENFIM, POSSO FALAR! RELATOS DE SURDOS PARANAENSES QUE VIVENCIARAM A TRANSFORMA\u00c7\u00c3O DO ORALISMO AO BILINGUISMO<\/a><\/td>CARLOS ROBERTO VIANNA<\/td><\/tr>
BRUNO AUGUSTO TEILOR<\/td>CONSTRU\u00c7\u00c3O DE UM PERFIL CONCEITUAL DE FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA: CONSTITUINDO UM CAMINHO DE ACESSO AOS DOM\u00cdNIOS GEN\u00c9TICOS<\/a><\/td>TANIA TERESINHA BRUNS ZIMER<\/td><\/tr>
CARLA KRUPCZAK<\/td>NATUREZA DA CI\u00caNCIA NAS PESQUISAS SOBRE CONTROV\u00c9RSIAS SOCIOCIENT\u00cdFICAS: O ESTADO DO CONHECIMENTO NO CONTEXTO BRASILEIRO<\/a><\/td>JOANEZ APARECIDA AIRES<\/td><\/tr>
CL\u00c1UDIA CELESTE SCHUINDT<\/td>A EDUCA\u00c7\u00c3O INCLUSIVA EM ESPA\u00c7OS N\u00c3O FORMAIS: UMA AN\u00c1LISE DOS MUSEUS DE CI\u00caNCIAS BRASILEIROS<\/a><\/td>CAMILA SILVEIRA DA SILVA<\/td><\/tr>
CLAUDIA MARIA WITT<\/td>A DID\u00c1TICA DA MATEM\u00c1TICA COMO DISCIPLINA: UM ESTUDO EM CURSOS DE LICENCIATURA \u00c0 DIST\u00c2NCIA.<\/a><\/td>MARIA LUCIA PANOSSIAN<\/td><\/tr>
DANIELLE LEITEMPERGHER VENSON<\/td>ENTRE A CRUZ E O M\u00c9TODO: UMA REFLEX\u00c3O HIST\u00d3RICO-FILOS\u00d3FICA SOBRE O CONTROLE DA VEROSSIMILHAN\u00c7A DO CONHECIMENTO<\/a><\/td>MARCO AUR\u00c9LIO KALINKE<\/td><\/tr>
FERNANDA CAROLINA COLERE FR\u00d6HLICH<\/td>O CONHECIMENTO QU\u00cdMICO NOS MUSEUS DE CI\u00caNCIAS DO ESTADO DO PARAN\u00c1<\/a><\/td>CAMILA SILVEIRA DA SILVA<\/td><\/tr>
FERNANDA MEREDYK<\/td>A FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES DE MATEM\u00c1TICA NO CONTEXTO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS: DESENVOLVENDO APLICATIVOS EDUCACIONAIS M\u00d3VEIS UTILIZANDO O SOFTWARE DE PROGRAMA\u00c7\u00c3O APP INVENTOR 2<\/a><\/td>MARCELO SOUZA MOTTA<\/td><\/tr>
GABRIELA DE SOUSA T\u00d3FFOLI<\/td>HORTAS URBANAS E CRIA\u00c7\u00c3O DE MODOS DE VIDA MINORIT\u00c1RIOS<\/a><\/td>K\u00c1TIA MARIA KASPER<\/td><\/tr>
GISELLE HENEQUIN SIEMSEN<\/td>O ENSINO DE ASTRONOMIA EM UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR NO ENSINO M\u00c9DIO: POTENCIALIDADES PARA A PROMO\u00c7\u00c3O DA ALFABETIZA\u00c7\u00c3O CIENT\u00cdFICA E TECNOL\u00d3GICA<\/a><\/td>LEONIR LORENZETTI<\/td><\/tr>
JUCIELE GEMIN LOEPER<\/td>AS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE CI\u00caNCIAS: OS DESAFIOS DOS PROFESSORES CORREGENTES DOS ANOS INICIAIS<\/a><\/td>SERGIO CAMARGO<\/td><\/tr>
JULIANA DA CRUZ DE MELO<\/td>INVESTIGA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA PELAS VOZES DO PIBID\/UFPR<\/a><\/td>LUCIANE FERREIRA MOCROSKY<\/td><\/tr>
JULIO EDUARDO BORTOLINI<\/td>DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES FORMADORES QUE ATUAM EM CONJUNTO NA UNIDADE CURRICULAR PRINC\u00cdPIO DAS CI\u00caNCIAS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM F\u00cdSICA<\/a><\/td>SERGIO CAMARGO<\/td><\/tr>
LIDIANE CONCEI\u00c7\u00c3O MONFERINO<\/td>LEITURAS DE PR\u00c1TICAS NA ALFABETIZA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA: UM FEN\u00d4MENO FORMATIVO<\/a><\/td>LUCIANE FERREIRA MOCROSKY<\/td><\/tr>
LUCAS MAXIMILIANO TOM\u00c9<\/td>ENSINO DE CI\u00caNCIAS NOS ANOS INICIAIS: UM DI\u00c1LOGO COM PROFESSORES POLIVALENTES<\/a><\/td>LUCIANE FERREIRA MOCROSKY<\/td><\/tr>
LUCIANA ZAIDAN PEREIRA*<\/td>ALFABETIZADORAS E SUA PARTICIPA\u00c7\u00c3O NO PACTO NACIONAL ALFABETIZA\u00c7\u00c3O NA IDADE CERTA (PNAIC): DIZERES SOBRE A ALFABETIZA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO.<\/td>CARLOS ROBERTO VIANNA<\/td><\/tr>
LUIZA DEST\u00c9FANI ALVES<\/td>ALFABETIZA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA NA PERSPECTIVA MONTESSORIANA<\/a><\/td>LUCIANE FERREIRA MOCROSKY<\/td><\/tr>
MAYARA POYER DA SILVA<\/td>RESOLU\u00c7\u00d5ES DE PROBLEMAS DE FRA\u00c7\u00c3O DE CRIAN\u00c7AS DO 3\u00ba ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL<\/a><\/td>NEILA TONIN AGRANIONIH<\/td><\/tr>
MIRIAM ELIANE OLBERTZ<\/td>ESTUDO SOBRE AS POSS\u00cdVEIS REPRESENTA\u00c7\u00d5ES SOCIAIS DE ALUNOS DO ENSINO M\u00c9DIO SOBRE A QU\u00cdMICA DOS COSM\u00c9TICOS<\/a><\/td>THA\u00cdS RAFAELA HILGER<\/td><\/tr>
PRICILA APARECIDA GRITTEM DA SILVA LINDOLM<\/td>INVESTIGANDO AS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NA PR\u00c1TICA DE DOC\u00caNCIA EM ENSINO DE F\u00cdSICA<\/a><\/td>SERGIO CAMARGO<\/td><\/tr>
RAQUEL DE ABREU FOCHESATO QUIDIGNO<\/td>O ENSINO DE CI\u00caNCIAS NATURAIS NA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL: UM OLHAR PARA O CURR\u00cdCULO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA<\/a><\/td>SERGIO CAMARGO E TANIA TERESINHA BRUNS ZIMER<\/td><\/tr>
TABATTA CRISTINA FRITZEN DA SILVA LAVARDA<\/td>SENTIDOS SOBRE BIOLOGIA MOLECULAR NO ENSINO M\u00c9DIO: UMA AN\u00c1LISE DAS POTENCIALIDADES E LIMITA\u00c7\u00d5ES DE TEXTOS ALTERNATIVOS AO LIVRO DID\u00c1TICO.<\/a><\/td>PATR\u00cdCIA BARBOSA PEREIRA<\/td><\/tr>
TAMARA DIAS DOMICIANO<\/td>ENFOQUE CTS NO CURSO DE LICENCIATURA EM CI\u00caNCIAS DA UFPR LITORAL<\/a><\/td>LEONIR LORENZETTI<\/td><\/tr>
THA\u00cdS CRISTINE ANDREETTI<\/td>GAMIFICA\u00c7\u00c3O DE AULAS DE MATEM\u00c1TICA POR ESTUDANTES DO OITAVO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL<\/a><\/td>LUCIANE MULAZANI DOS SANTOS<\/td><\/tr>
VANIA DO ROCIO BRUNS JARDIM<\/td>PROFESSORES QUE ENSINAM MATEM\u00c1TICA: MOVIMENTO REFLEXIVO SOBRE SUAS PR\u00d3PRIAS PR\u00c1TICAS<\/a><\/td>NEILA TONIN AGRANIONIH<\/td><\/tr>
WILLIAN VALVERDE<\/td>A EXPERI\u00caNCIA MATEM\u00c1TICA: FUNDAMENTOS EPISTEMOL\u00d3GICOS E IMPLICA\u00c7\u00d5ES PEDAG\u00d3GICAS<\/a><\/td>JOS\u00c9 CARLOS CIFUENTES<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

* ARQUIVO N\u00c3O DEPOSITADO<\/mark><\/em><\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

DEFESAS DO ANO DE 2018<\/strong><\/p>\n\n\n\n

AUTOR<\/strong><\/td>T\u00cdTULO<\/strong><\/td>ORIENTADOR<\/strong><\/td><\/tr>
ADNIELSON LIMA DA SILVA<\/td>O ENSINO DE FUN\u00c7\u00c3O EXPONENCIAL PARA AL\u00c9M DAS APAR\u00caNCIAS<\/a><\/td>PROF\u00aa. DR\u00aa.  MARIA LUCIA PANOSSIAN<\/td><\/tr>
AMANDA MAGAGNIN MOREIRA<\/td>QU\u00cdMICA VERDE: AN\u00c1LISE DA EMERG\u00caNCIA DO ESTILO DE PENSAMENTO A PARTIR DA PERSPECTIVA FLECKIANA<\/a><\/td>PROF\u00aa. DR\u00aa. JOANEZ APARECIDA AIRES<\/td><\/tr>
ANDR\u00c9IA FLOR\u00caNCIO EDUARDO DE DEUS<\/td>FORMA\u00c7\u00c3O INICIAL DE PROFESSORES: ESPA\u00c7OS COMUNICATIVOS NO EST\u00c1GIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DE QU\u00cdMICA<\/a><\/td>PROF\u00aa. DR\u00aa. NOEMI SUTIL<\/td><\/tr>
ANVIMAR GALV\u00c3O GASPARELLO<\/td>O JOGO MATEM\u00c1TICO NA SALA DE AULA: UM OLHAR A PARTIR DA TEORIA HIST\u00d3RICO-CULTURAL<\/a><\/td>PROF\u00aa. DR\u00aa.  NEILA TONIN AGRANIONIH<\/td><\/tr>
BRUNA CORSO<\/td>O COMPARTILHAMENTO DE A\u00c7\u00d5ES DE EST\u00c1GIO COMO ESPA\u00c7O DE FORMA\u00c7\u00c3O: CONTRIBUI\u00c7\u00d5ES DA TEORIA DA ATIVIDADE<\/a><\/td>PROF\u00aa. DR\u00aa. FL\u00c1VIA DIAS<\/td><\/tr>
CINTHIA RAQUEL DE SOUZA<\/td>MESTRADOS PROFISSIONAIS E FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES DE CI\u00caNCIAS: IMPLICA\u00c7\u00d5ES DE CONCEP\u00c7\u00d5ES DE RACIONALIDADE E PERSPECTIVAS DE DOCUMENTOS OFICIAIS<\/a><\/td>PROF\u00aa. DR\u00aa. NOEMI SUTIL<\/td><\/tr>
CLAUDIOVANE PARRALEGO DE AGUIAR<\/td>PROCESSOS DE APRENDIZAGEM DA DOC\u00caNCIA COM PROFESSORES QUE ENSINAM MATEM\u00c1TICA NOS ANOS INICIAIS: A COLETIVIDADE COMO PRINC\u00cdPIO FORMATIVO<\/a><\/td>PROF\u00aa. DR\u00aa.  FL\u00c1VIA DIAS DE SOUZA<\/td><\/tr>
CRISTIANE PSCHEIDT<\/td>CONTRIBUI\u00c7\u00d5ES DE UM CURSO DE FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA PARA A PROMO\u00c7\u00c3O DA ALFABETIZA\u00c7\u00c3O CIENT\u00cdFICA DE DOCENTES NO MUSEU DA TERRA E DA VIDA – MAFRA,SC<\/a><\/td>PROF. DR. LEONIR LORENZETTI<\/td><\/tr>
DANIELA DA ROSA TEZA<\/td>O ENSINO DO RACIOC\u00cdNIO COMBINAT\u00d3RIO: CONSIDERA\u00c7\u00d5ES A PARTIR DO MOVIMENTO HIST\u00d3RICO E L\u00d3GICO<\/a><\/td>PROF\u00aa. DR\u00aa.  MARIA LUCIA PANOSSIAN<\/td><\/tr>
DENISE CAROLINE GOMES DA SILVA<\/td>DESAFIOS DE ENSINAR MATEM\u00c1TICA NA EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA: UM ESTUDO COM PROFESSORES NO IN\u00cdCIO DE CARREIRA<\/a><\/td>PROF\u00aa. DR\u00aa. LUCIANE MOCROSKY<\/td><\/tr>
ELLEN MOREIRA COSTA<\/td>SEQUENCIA DID\u00c1TICA PARA A PROMO\u00c7\u00c3O DA ALFABETIZA\u00c7\u00c3O CIENT\u00cdFICA NA EDUCA\u00c7\u00c3O EM CI\u00caNCIAS: ANALISANDO A TEM\u00c1TICA CRUST\u00c1CEOS<\/a><\/td>PROF. DR. LEONIR LORENZETTI<\/td><\/tr>
FLAVIA SUCHECK MATEUS DA ROCHA<\/td>AN\u00c1LISE DE PROJETOS DO SCRATCH DESENVOLVIDOS EM UM CURSO DE FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES<\/a><\/td>PROF. DR. MARCO AUR\u00c9LIO KALINKE<\/td><\/tr>
GISA APARECIDA DACOR\u00c9GIO<\/td>ASPECTOS SOCIOCIENT\u00cdFICOS EM QU\u00cdMICA DO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: DO LIVRO DID\u00c1TICO AO RELATO DE PROFESSORES<\/a><\/td>PROF. DR. JO\u00c3O AMADEUS P. ALVES<\/td><\/tr>
JESER CALEB CANDRAY MENJIVAR<\/td>CFD E GESTAR II: COMPREENS\u00d5ES SOBRE A FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEM\u00c1TICA A PARTIR DE UM ESTUDO COMPARADO<\/a><\/td>PROF. DR. EMERSON ROLKOUSKI<\/td><\/tr>
JOICE YUKO OBATA<\/td>AS TIC NO ENSINO DE MATEM\u00c1TICA: O QUE AS PRODU\u00c7\u00d5ES DID\u00c1TICO-PEDAG\u00d3GICAS DO PDE NOS DIZEM?<\/a><\/td>PROF\u00aa. DR\u00aa. LUCIANE MOCROSKY<\/td><\/tr>
LAURA LEAL MOREIRA<\/td>A UNIVERSIDADE VOLANTE E A FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES NO INTERIOR DO PARAN\u00c1 NA D\u00c9CADA DE 1960<\/a><\/td>PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA<\/td><\/tr>
LUCIANA R\u00d6DER<\/td>A METACOGNI\u00c7\u00c3O E SUA RELA\u00c7\u00c3O COM A AFETIVIDADE E A COGNI\u00c7\u00c3O NA APRENDIZAGEM MATEM\u00c1TICA<\/a><\/td>PROF\u00aa. DR\u00aa.  T\u00c2NIA TERESINHA BRUNS ZIMER<\/td><\/tr>
LUCIANE JATOB\u00c1 PALMIERI<\/td>MUSEUS DE CI\u00caNCIAS E O ENSINO DE QU\u00cdMICA: AN\u00c1LISE PRAXEOL\u00d3GICA DE UMA ATIVIDADE MUSEAL<\/a><\/td>PROF\u00aa. DR\u00aa. CAMILA SILVEIRA DA SILVA<\/td><\/tr>
MARCELA ELISA DROGUETT JARA<\/td>COMPET\u00caNCIAS DOCENTES EM TECNOLOGIAS DE INFORMA\u00c7\u00c3O E COMUNICA\u00c7\u00c3O NA PR\u00c1TICA DE DOC\u00caNCIA EM ENSINO DE F\u00cdSICA DE UMA INSTITUI\u00c7\u00c3O FEDERAL DE ENSINO SUPERIOR: UMA PROPOSTA UTILIZANDO SOFTWARE LIVRE PARA SIMULA\u00c7\u00c3O EM F\u00cdSICA<\/a><\/td>PROF. DR. S\u00c9RGIO CAMARGO<\/td><\/tr>
MAYARA REINERT GELAMO DE FREITAS<\/td>A EPISTEMOLOGIA DE LUDWIK FLECK EM PESQUISAS SOBRE FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES DE CI\u00caNCIAS NO BRASIL<\/a><\/td>PROF\u00aa. DR\u00aa. JOANEZ APARECIDA AIRES<\/td><\/tr>
MICHELLE CAMARGO MAJOR<\/td>HIST\u00d3RIAS SOBRE A FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEM\u00c1TICA DOS ANOS FINAIS DO EF DA RME DE CURITIBA<\/a><\/td>PROF. DR. EMERSON ROLKOUSKI<\/td><\/tr>
MONIKELI WIPPEL DA SILVA<\/td>CI\u00caNCIA E POESIA: UMA ABORDAGEM NA FORMA\u00c7\u00c3O INICIAL DE PROFESSORES DE F\u00cdSICA<\/a><\/td>PROF\u00aa. DR\u00aa. CAMILA SILVEIRA DA SILVA<\/td><\/tr>
RENATO PEREIRA DA SILVA*<\/td>O TRABALHO COLABORATIVO NUMA CONCEP\u00c7\u00c3O DOS TEMPOS PEDAG\u00d3GICOS NA  EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA<\/td>PROF. DR. S\u00c9RGIO CAMARGO<\/td><\/tr>
SANDRA GODOI MAESTRELLI<\/td>A ABORDAGEM CTSA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONTRIBUI\u00c7\u00d5ES PARA O EXERC\u00cdCIO DA CIDADANIA<\/a><\/td>PROF. DR. LEONIR LORENZETTI<\/td><\/tr>
SIDN\u00c9IA VALERO EGIDO<\/td>EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA E DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL NO 3\u00ba ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: CRIAN\u00c7AS PROGRAMANDO JOGOS COM SCRATC<\/a><\/td>PROF\u00aa. DR\u00aa. LUCIANE MULAZANI DOS SANTOS<\/td><\/tr>
TATIELE CHIC\u00d3RA<\/td>UMA ESTRAT\u00c9GIA DE ENSINO METACOGNITIVA: CONTRIBUI\u00c7\u00d5ES PARA O PERFIL CONCEITUAL DE FOR\u00c7A DE LICENCIANDOS EM F\u00cdSICA<\/a><\/td>PROF. DR. S\u00c9RGIO CAMARGO<\/td><\/tr>
VIRGINIA ROTERS DA SILVA<\/td>CONTRIBUI\u00c7\u00d5ES DE UMA SEQU\u00caNCIA DID\u00c1TICA PARA A PROMO\u00c7\u00c3O DA ALFABETIZA\u00c7\u00c3O CIENT\u00cdFICA NOS ANOS INICIAIS<\/a><\/td>PROF. DR. LEONIR LORENZETTI<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

* ARQUIVO N\u00c3O DEPOSITADO<\/mark><\/em><\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

DEFESAS DO ANO DE 2017<\/strong><\/p>\n\n\n\n

AUTOR<\/strong><\/td>T\u00cdTULO<\/strong><\/td>ORIENTADOR<\/strong><\/td><\/tr>
ANDERSON MARTINS OLIVEIRA<\/td>PROPOSTA PEDAG\u00d3GICA DAS ESCOLAS DAS ILHAS DO LITORAL PARANAENSE: NARRATIVAS DE UM PROCESSO DE CONSTRU\u00c7\u00c3O<\/a><\/td>PROF. DR. MARCOS AUR\u00c9LIO ZANLORENZI<\/td><\/tr>
ANDR\u00c9 LUIZ MOGNOL DRABACH<\/td>LIVRO DID\u00c1TICO DE MATEM\u00c1TICA: UM CAMINHO TRILHADO DESDE SUA CONCEP\u00c7\u00c3O AO USO NA ESCOLA DO CAMPO NO ASSENTAMENTO DO CONTESTADO<\/a><\/td>PROF\u00aa. DR\u00aa. LUCIANE MULAZANI DOS SANTOS<\/td><\/tr>
BEATRIZ MARIA ZOPPO<\/td>A CONTRIBUI\u00c7\u00c3O DO SCRATCH COMO POSSIBILIDADE DE MATERIAL DID\u00c1TICO DIGITAL DE MATEM\u00c1TICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I<\/a><\/td>PROF. DR. MARCO AUR\u00c9LIO KALINKE<\/td><\/tr>
BRUNO DA SILVA PIVA PICON<\/td>LICENCIATURA EM CI\u00caNCIAS NO CONTEXTO DA UFPR SETOR LITORAL: PROCESSOS IDENTIT\u00c1RIOS NA FORMA\u00c7\u00c3O INICIAL DOCENTE<\/a><\/td>PROF. DR. S\u00c9RGIO CAMARGO<\/td><\/tr>
CARLA MARCELA SPANNENBERG MACHADO DOS PASSOS<\/td>JOGOS NA ALFABETIZA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA: REFLEX\u00d5ES SOBRE PROPOSTAS DO PNAIC<\/a><\/td>PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA<\/td><\/tr>
CINTHIA DOMIT ZANIOLO RENAUX<\/td>O USO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM DE ESTAT\u00cdSTICA EM UM CURSO DE PEDAGOGIA: ALGUMAS POSSIBILIDADES E POTENCIALIDADES<\/a><\/td>PROF. DR. MARCO AUR\u00c9LIO KALINKE<\/td><\/tr>
CRISTIENNE DO ROCIO DE MELLO MARON<\/td>MODELAGEM MATEM\u00c1TICA COMO JOGO DE LINGUAGEM<\/a><\/td>PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA<\/td><\/tr>
DEBORAH ANDRADE TORQUATO SCHIMIDT<\/td>ESPA\u00c7OS COMUNICATIVOS E JOGOS DIGITAIS: PROCESSOS FORMATIVOS COM A INSER\u00c7\u00c3O DO JOGO DIGITAL MINECRAFT NO CONTEXTO DO ENSINO SUPERIOR E DA EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA<\/a><\/td>PROF\u00aa. DR\u00aa. NOEMI SUTIL<\/td><\/tr>
EDNEI LEITE DE ARA\u00daJO<\/td>CONCEP\u00c7\u00d5ES DE EDUCA\u00c7\u00c3O ESTAT\u00cdSTICA: NARRATIVAS DE PROFESSORES MEMBROS DO GT-12 DA SBEM<\/a><\/td>PROF\u00aa. DR\u00aa. LUCIANE MULAZANI DOS SANTOS<\/td><\/tr>
EMERSON BIERNASKI<\/td>EXPERIMENTA\u00c7\u00d5ES ECOS\u00d3FICAS: EDUCA\u00c7\u00d5ES EM MOVIMENTOS DE (CICLO)ARTIVISMO<\/a><\/td>PROF\u00aa. DR\u00aa. K\u00c1TIA MARIA KASPER<\/td><\/tr>
FERNANDA FONSECA<\/td>A HIST\u00d3RIA E FILOSOFIA DA CI\u00caNCIA E SUAS CONTRIBUI\u00c7\u00d5ES EM UMA SEQU\u00caNCIA DID\u00c1TICA SOBRE ELETROMAGNETISMO NA FORMA\u00c7\u00c3O DE ENGENHEIROS<\/a><\/td>PROF. DR. S\u00c9RGIO CAMARGO<\/td><\/tr>
FERNANDA MARCHIORI GRAVE<\/td>DOIS PA\u00cdSES, TR\u00caS CIDADES E UMA S\u00d3 COMUNIDADE: NARRATIVAS SOBRE UMA PROPOSTA DE EDUCA\u00c7\u00c3O INTERCULTURAL FRONTEIRI\u00c7A<\/a><\/td>PROF. DR. MARCOS AUR\u00c9LIO ZANLORENZI<\/td><\/tr>
JACQUELINE ROSSANA MARIA ZAIONS<\/td>A EDUCA\u00c7\u00c3O AMBIENTAL NOS CURSOS DE FORMA\u00c7\u00c3O DE DOCENTES, NA MODALIDADE NORMAL, EM N\u00cdVEL M\u00c9DIO, E A DISSEMINA\u00c7\u00c3O DA TEM\u00c1TICA AMBIENTAL NOS ANOS INICIAIS<\/a><\/td>PROF. DR. LEONIR LORENZETTI<\/td><\/tr>
JO\u00c3O LU\u00cdS STIVAL<\/td>APRENDIZAGENS DE PROFESSORES SOBRE A RESOLU\u00c7\u00c3O DE PROBLEMAS NO CONTEXTO DO PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL DO PARAN\u00c1<\/a><\/td>PROF\u00aa. DR\u00aa. FL\u00c1VIA DIAS DE SOUZA<\/td><\/tr>
LUCIANA DE MORAES JARDIM<\/td>O ENSINO DE CI\u00caNCIAS E A TRANSPOSI\u00c7\u00c3O DID\u00c1TICA: DO SABER A SER ENSINADO AO SABER ENSINADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL<\/a><\/td>PROF. DR. S\u00c9RGIO CAMARGO<\/td><\/tr>
MARCIA COSTA GRAICHEN MURBACH<\/td>HIST\u00d3RIAS INFANTIS E ALFABETIZA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA<\/a><\/td>PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA<\/td><\/tr>
MARYTTA RENN\u00d3 VILELA PEREZ MASSELI*<\/td>UMA PERSONAGEM E UM ACERVO: RASTROS DO DISCURSO DO MMM NO PARAN\u00c1<\/td>PROF. DR. EMERSON ROLKOUSKI<\/td><\/tr>
MILENA SCHNEIDER PUDELCO<\/td>RESOLU\u00c7\u00c3O DE PROBLEMAS: SABERES DE PROFESSORES PARTICIPANTES DE POL\u00cdTICAS P\u00daBLICAS DE FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA EM MATEM\u00c1TICA<\/a><\/td>PROF. DR. EMERSON ROLKOUSKI<\/td><\/tr>
RAFAEL BORINI MARTINS COSTA BORINI<\/td>A PR\u00c1TICA COMO COMPONENTE CURRICULAR EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEM\u00c1TICA DA UTFPR: UMA AN\u00c1LISE NA PERSPECTIVA DA TEORIA DA ATIVIDADE<\/a><\/td>PROF\u00aa. DR\u00aa. FL\u00c1VIA DIAS DE SOUZA<\/td><\/tr>
RODRIGO CESAR COBELLACHE<\/td>TECNOLOGIAS NA EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA: TEND\u00caNCIAS DA PESQUISA ACAD\u00caMICA NA REGI\u00c3O SUL DO BRASIL<\/a><\/td>PROF\u00aa. DR\u00aa. LUCIANE MULAZANI DOS SANTOS<\/td><\/tr>
RODRIGO PFLANZER<\/td>CONTRIBUI\u00c7\u00d5ES DA TEM\u00c1TICA VIDA SAUD\u00c1VEL PARA O PROCESSO DE ALFABETIZA\u00c7\u00c3O CIENT\u00cdFICA E TECNOL\u00d3GICA<\/a><\/td>PROF. DR. JO\u00c3O AMADEUS PEREIRA ALVES<\/td><\/tr>
RONALDO TOMAZ DE ANDRADE SILVA<\/td>MATEM\u00c1TICA E AFRICANIDADES BRASILEIRAS: NARRATIVAS DE PROFESSORES(AS) NEGROS(AS) SOBRE O TRABALHO COM RELA\u00c7\u00d5ES \u00c9TNICOS-RACIAIS NO COTIDIANO ESCOLAR<\/a><\/td>PROF. DR. MARCOS AUR\u00c9LIO ZANLORENZI<\/td><\/tr>
SALETE PEREIRA DE ANDRADE<\/td>ALFABETIZA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA: O PROFESSOR EM FORMA-A\u00c7\u00c3O<\/a><\/td>PROF\u00aa. DR\u00aa. LUCIANE FERREIRA MOCROSKY<\/td><\/tr>
SIMONE DANIELLE TYCHANOWICZ<\/td>O ENSINO DA DIVIS\u00c3O NOS ANOS INICIAIS: COMPREENS\u00d5ES DIALOGADAS<\/a><\/td>PROF\u00aa. DR\u00aa. LUCIANE FERREIRA MOCROSKY<\/td><\/tr>
TATIANA FERNANDES MEIRELES<\/td>DESENVOLVIMENTO DE UM OBJETO DE APRENDIZAGEM DE MATEM\u00c1TICA USANDO O SCRATCH<\/em>: DA ELABORA\u00c7\u00c3O \u00c0 CONSTRU\u00c7\u00c3O<\/a><\/td>PROF. DR. MARCO AUR\u00c9LIO KALINKE<\/td><\/tr>
THIAGO CARNEVALI PIZZUTTI<\/td>CONCEP\u00c7\u00d5ES CTS PRESENTES NOS DISCURSOS DE PROFESSORES FORMADORES NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO \u00c0 LUZ DA GROUNDED THEORY<\/a><\/td>PROF. DR. JO\u00c3O AMADEUS PEREIRA ALVES<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

* ARQUIVO N\u00c3O DEPOSITADO<\/mark><\/em><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

DEFESAS DO ANO DE 2016<\/strong><\/p>\n\n\n\n

AUTOR<\/strong><\/td>T\u00cdTULO<\/strong><\/td>ORIENTADOR<\/strong><\/td><\/tr>
ADERLAN SILVERIO<\/td>EPISTEMOLOGIA COMPARADA: UMA PERCEP\u00c7\u00c3O SOBRE KHUN E FLECK PARA AL\u00c9M D’A ESTRUTURA<\/a><\/td>PROF. DRA. JOANEZ APARECIDA AIRES<\/td><\/tr>
CAMILLE BORDIN BOTKE MILANI<\/td>O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO TE\u00d3RICO DE UMA PROFESSORA PRINCIPIANTE DE MATEM\u00c1TICA NO PROCESSO EDUCATIVO<\/a><\/td>PROF. DRA. FL\u00c1VIA DIAS<\/td><\/tr>
CELSO ANDERSON GUEDES CARDOSO<\/td>O JOGO DE RPG DIGITAL COMO MATERIAL POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO PARA A APRENDIZAGEM DE CONCEITOS EM CINEM\u00c1TICA<\/a><\/td>PROF. DR. S\u00c9RGIO CAMARGO<\/td><\/tr>
EDICL\u00c9IA XAVIER DA COSTA<\/td>NARRATIVAS DE PROFESSORES ALFABETIZADORES SOBRE O PNAIC DE ALFABETIZA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA<\/a><\/td>PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA<\/td><\/tr>
ENDERSON LOPES GUIMAR\u00c3ES<\/td>COMPREENS\u00d5ES DE PROFESSORES SUPERVISORES DO PIBID QUANTO AO SEU PAPEL NA CONSTRU\u00c7\u00c3O DE SABERES DOCENTES DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEM\u00c1TICA<\/a><\/td>PROF. DR. EMERSON ROLKOUSKI<\/td><\/tr>
FLAVIO TAJIMA BARBOSA<\/td>O ESTADO DO CONHECIMENTO DAS PESQUISAS SOBRE HIST\u00d3RIA E FILOSOFIA DA CI\u00caNCIA EM PERI\u00d3DICOS DA \u00c1REA DE ENSINO DE CI\u00caNCIAS: UM OLHAR PARA A EDUCA\u00c7\u00c3O EM QU\u00cdMICA<\/a><\/td>PROF. DRA. JOANEZ APARECIDA AIRES<\/td><\/tr>
FRANCIELLEN RODRIGUES DA SILVA COSTA<\/td>AS CONTRIBUI\u00c7\u00d5ES DO USO DE DIFERENTES MATERIAIS DID\u00c1TICOS PARA A FORMA\u00c7\u00c3O INICIAL DE PROFESSORES DE QU\u00cdMICA NO CONTEXTO DO PIBID<\/a><\/td>PROF. DR. S\u00c9RGIO CAMARGO<\/td><\/tr>
GLAUCO TRINDADE CALZADO<\/td>ENFOQUE CTS NO ENSINO T\u00c9CNICO EM QU\u00cdMICA INTEGRADO: POSSIBILIDADES DO USO DA TEM\u00c1TICA IMPACTO AMBIENTAL DA ATIVIDADE INDUSTRIAL NA DISCIPLINA DE AN\u00c1LISE AMBIENTAL<\/a><\/td>PROF. DRA. ORLINEY MACIEL GUIMAR\u00c3ES<\/td><\/tr>
HALLAYNE NADAL BARBOZA ROCHA<\/td>A PR\u00c1TICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NA FORMA\u00c7\u00c3O INICIAL DO PROFESSOR DE MATEM\u00c1TICA: UM OLHAR NA PERSPECTIVA DA LEGISLA\u00c7\u00c3O BRASILEIRA<\/a><\/td>PROF. DRA. LUCIANE MOCROSKY<\/td><\/tr>
HENRIQUE L\u00cdDIO<\/td>UMA METACOMPREENS\u00c3O ACERCA DA FORMA\u00c7\u00c3O INICIAL DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEM\u00c1TICA<\/a><\/td>PROF. DRA. LUCIANE FERREIRA MOCROSKY<\/td><\/tr>
JOSIEL DE OLIVEIRA BATISTA<\/td>O PROFESSOR QUE ENSINA MATEM\u00c1TICA EM AMBIENTE TECNOL\u00d3GICO: A EAD EM FOCO<\/a><\/td>PROF. DRA. LUCIANE FERREIRA MOCROSKY<\/td><\/tr>
LARISSA KOVALSKI<\/td>O PENSAMENTO ANAL\u00d3GICO NA MATEM\u00c1TICA E SUAS IMPLICA\u00c7\u00d5ES NA MODELAGEM MATEM\u00c1TICA PARA O ENSINO<\/a><\/td>PROF. DR. JOS\u00c9 CARLOS CIFUENTES VASQUEZ<\/td><\/tr>
MANUEL JOAQUIM MINDIATE<\/td>UMA COMPREENS\u00c3O DA ALFABETIZA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA COMO POL\u00cdTICA P\u00daBLICA NO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZA\u00c7\u00c3O NA IDADE CERTA<\/a><\/td>PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA<\/td><\/tr>
RENATA OLIVEIRA BALBINO<\/td>OS OBJETOS DE APRENDIZAGEM DE MATEM\u00c1TICA DO PNLD 2014: UMA AN\u00c1LISE SEGUNDO AS VIS\u00d5ES CONSTRUTIVISTA E ERGON\u00d4MICA<\/a><\/td>PROF. DR. MARCO AUR\u00c9LIO KALINKE<\/td><\/tr>
RODRIGO MADEIRA FERNANDES DA SILVA<\/td>FORMA\u00c7\u00c3O INICIAL DE PROFESSORES DE F\u00cdSICA: ESTUDANDO COMPET\u00caNCIAS E HABILIDADES A PARTIR DE UM MINICURSO SOBRE ASTRONOMIA COM INSER\u00c7\u00d5ES DE JOGOS TEATRAIS<\/a><\/td>PROF. DR. S\u00c9RGIO CAMARGO<\/td><\/tr>
SUELLEN RODRIGUES DE OLIVEIRA MAZZOLLI<\/td>OLHARES PARA O PAPEL DAS DEMONSTRA\u00c7\u00d5ES EM MATEM\u00c1TICA: FORMADORES E PROFESSORES TEM A PALAVRA<\/a><\/td>PROF. DR. EMERSON ROLKOUSKI<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

DEFESAS DO ANO DE 2015<\/strong><\/p>\n\n\n\n

AUTOR<\/strong><\/td>T\u00cdTULO<\/strong><\/td>ORIENTADOR<\/strong><\/td><\/tr>
ALCIONE CAPPELIN<\/td>O ENSINO DE FUN\u00c7\u00d5ES NA LOUSA DIGITAL A PARTIR DO USO DE UM OBJETO DE APRENDIZAGEM CONSTRU\u00cdDO COM V\u00cdDEOS<\/a><\/td>PROF. DR. MARCO AUR\u00c9LIO KALINKE<\/td><\/tr>
ANNA CAROLINA GALHART<\/td>ALFABETIZA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA: CONTAS E CONTOS, EM VOZES, ENCONTROS<\/a><\/td>PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA<\/td><\/tr>
BRUNA DEROSSI<\/td>OBJETOS DE APRENDIZAGEM E LOUSA DIGITAL NO TRABALHO COM \u00c1LGEBRA: AS ESTRAT\u00c9GIAS DOS ALUNOS NA UTILIZA\u00c7\u00c3O DESSES RECURSOS<\/a><\/td>PROF. DR. MARCO AUR\u00c9LIO KALINKE<\/td><\/tr>
CAROLINA SOARES BUENO<\/td>EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA NO CICLO DE ALFABETIZA\u00c7\u00c3O: ENTRELA\u00c7OS DA FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES COM A TECNOLOGIA, DISCUTINDO A ALFABETIZA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA<\/a><\/td>PROF. DRA. LUCIANE MULAZANI DOS SANTOS<\/td><\/tr>
CRISTIANE STRAIOTO DINIZ<\/td>A LOUSA DIGITAL COMO FERRAMENTA PEDAG\u00d3GICA NA VIS\u00c3O DE PROFESSORES DE MATEM\u00c1TICA<\/a><\/td>PROF. DR. MARCO AUR\u00c9LIO KALINKE<\/td><\/tr>
DENISE APARECIDA LIMA PEREIRA<\/td>EXPERI\u00caNCIA, SINGULARIZA\u00c7\u00c3O, ECOSOFIA: CARTOGRAFIA DE PROCESSOS DE FORMA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td>PROF. DRA. K\u00c1TIA MARIA KASPER<\/td><\/tr>
ELOISA ROSOTTI NAVARRO<\/td>LOUSA DIGITAL: INVESTIGANDO O USO NA REDE ESTADUAL DE ENSINO COM O APOIO DE UM CURSO DE FORMA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td>PROF. DR. MARCO AUR\u00c9LIO KALINKE<\/td><\/tr>
HANSLIVIAN CORREIA CRUZ BONFIM<\/td>A ALFABETIZA\u00c7\u00c3O CIENT\u00cdFICA E TECNOL\u00d3GICA NO CICLO II DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE CURITIBA<\/a><\/td>PROF. DRA. ORLINEY MACIEL GUIMAR\u00c3ES<\/td><\/tr>
ILOINE MARIA HARTMANN MARTINS<\/td>ALFABETIZA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA: UM ATO L\u00daDICO<\/a><\/td>PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA<\/td><\/tr>
JOSIANE DE F\u00c1TIMA KOLODZIEISKI<\/td>ENSINO DA HIST\u00d3RIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA: PR\u00c1TICAS DE PROFESSORES DE MATEM\u00c1TICA<\/a><\/td>PROF. DR. MARCOS AUR\u00c9LIO ZANLORENZI<\/td><\/tr>
JULIANO DOS SANTOS<\/td>EXPERIMENTA\u00c7\u00d5ES E(M) PROCESSOS DE FORMA\u00c7\u00c3O: ENTRE MARCAS, CORPOS E INVEN\u00c7\u00d5ES<\/a><\/td>PROF. DRA. K\u00c1TIA MARIA KASPER<\/td><\/tr>
LIZMARI CRESTIANE MERLIN GRECA<\/td>SURDEZ E ALFABETIZA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA: O QUE OS PROFISSIONAIS E AS CRIAN\u00c7AS SURDAS DA ESCOLA T\u00caM PARA CONTAR<\/a><\/td>PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA<\/td><\/tr>
MARCIA REGINA RODRIGUES DA SILVA ZAGO<\/td>IMPRESS\u00d5ES E SIGNIFICADOS DE EDUCADORES E GESTORES SOBRE A AVALIA\u00c7\u00c3O DO RENDIMENTO ESCOLAR DO COMPONENTE CURRICULAR CI\u00caNCIAS (1\u00ba AO 5\u00ba ANO) DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CURITIBA<\/a><\/td>PROF. DRA. ORLINEY MACIEL GUIMAR\u00c3ES<\/td><\/tr>
MARIANA DA SILVA NOGUEIRA RIBEIRO<\/td>A LOUSA DIGITAL NO FUNDAMENTAL I: FORMAS DE UTILIZA\u00c7\u00c3O NO ENSINO DA MATEM\u00c1TICA<\/a><\/td>PROF. DR. MARCO AUR\u00c9LIO KALINKE<\/td><\/tr>
NAZIEL DE OLIVEIRA<\/td>CONCEITOS DE NATUREZA, MEIO AMBIENTE E AMBIENTE EM LIVROS DID\u00c1TICOS DE BIOLOGIA APROVADOS NO PNLD DE 2014<\/a><\/td>PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA<\/td><\/tr>
SILVANEY DE OLIVEIRA<\/td>LIMITES E POTENCIALIDADES DO ENFOQUE CTS NO ENSINO DE QU\u00cdMICA UTILIZANDO A TEM\u00c1TICA QUALIDADE DO AR INTERIOR<\/a><\/td>ORIENTADORA: PROF. DRA. ORLINEY MACIEL GUIMAR\u00c3ES<\/td><\/tr>
TATIANE EST\u00c1CIO DE PAULA<\/td>UM ESTUDO SOBRE AS NECESSIDADES FORMATIVAS DE PROFESSORES DE QU\u00cdMICA PARA A INCLUS\u00c3O DE ALUNOS COM DEFICI\u00caNCIA VISUAL<\/a><\/td>PROF. DRA. ORLINEY MACIEL GUIMAR\u00c3ES<\/td><\/tr>
VIVIANE FERREIRA<\/td>MATERIAIS DID\u00c1TICOS MANIPUL\u00c1VEIS E REGISTROS DE REPRESENTA\u00c7\u00d5ES: A COMPREENS\u00c3O MATEM\u00c1TICA DE ESTUDANTES<\/a><\/td>PROF. DRA. LE\u00d4NIA GABARDO NEGRELLI<\/td><\/tr>
VIVIANE MARIA RAUTH<\/td>IMPLICA\u00c7\u00d5ES DO PROGRAMA ENSINO M\u00c9DIO INOVADOR NO ENSINO DE BIOLOGIA, F\u00cdSICA E QU\u00cdMICA NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE CURITIBA<\/a><\/td>PROF. DRA. ORLINEY MACIEL GUIMAR\u00c3ES<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

DEFESAS DO ANO DE 2014<\/strong><\/p>\n\n\n\n

AUTOR<\/strong><\/td>T\u00cdTULO<\/strong><\/td>ORIENTADOR<\/strong><\/td><\/tr>
ALESSANDRA HENDI DOS SANTOS<\/td>UM ESTUDO EPISTEMOL\u00d3GICO DA VISUALIZA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA: O ACESSO AO CONHECIMENTO MATEM\u00c1TICO NO ENSINO POR INTERM\u00c9DIO DOS PROCESSOS DE VISUALIZA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td>PROF. DR. JOS\u00c9 CARLOS CIFUENTES VASQUEZ<\/td><\/tr>
BRUNNA NHEVILLA DUTRA BARTH<\/td>HIST\u00d3RIAS DE PROFESSORES DE MATEM\u00c1TICA DO COL\u00c9GIO MILITAR DE CURITIBA<\/a><\/td>PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA<\/td><\/tr>
CAROLINE MORATO FABRICIO<\/td>A ABORDAGEM HIST\u00d3RICA E FILOS\u00d3FICA DA CI\u00caNCIA NOS LIVROS DID\u00c1TICOS DE QU\u00cdMICA – PNLEM\/2008 E PNLD\/2012: UM ESTUDO SOBRE A COMBUST\u00c3O NO S\u00c9CULO XVIII<\/a><\/td>PROF. DRA. JOANEZ APARECIDA AIRES<\/td><\/tr>
DIEGO DE JESUS FERREIRA<\/td>UMA LEITURA DA PRODU\u00c7\u00c3O DE SIGNIFICADOS POR UMA ALUNA DE NONO ANO SOBRE SUA PRODU\u00c7\u00c3O ESCRITA EM PROVAS DE MATEM\u00c1TICA<\/a><\/td>PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA<\/td><\/tr>
ELDA CRISTINA CARNEIRO DA SILVA<\/td>A TEORIA CELULAR EM LIVROS DID\u00c1TICOS DE BIOLOGIA: UMA AN\u00c1LISE A PARTIR DA ABORDAGEM HIST\u00d3RICO-FILOS\u00d3FICA DA CI\u00caNCIA<\/a><\/td>PROF. DRA. JOANEZ APARECIDA AIRES<\/td><\/tr>
EVALDO VICTOR LIMA BEZERRA<\/td>AN\u00c1LISE DE PROPOSTAS DID\u00c1TICAS DE HIST\u00d3RIA E FILOSOFIA DA CI\u00caNCIA PARA O ENSINO DE F\u00cdSICA<\/a><\/td>PROF. DR. S\u00c9RGIO CAMARGO<\/td><\/tr>
JEREMIAS FERREIRA DA COSTA<\/td>POLUI\u00c7\u00c3O SONORA: QUE TREM \u00c9 ESSE NO MEU CELULAR?<\/a><\/td>PROF. DR. S\u00c9RGIO CAMARGO<\/td><\/tr>
JOATE GRAZIANNA GELBCKE RAMOS<\/td>REPRESENTA\u00c7\u00d5ES SOCIAIS DE LICENCIANDOS, PROFESSORES E DIRETORES SOBRE AS IMPLICA\u00c7\u00d5ES DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELOS SUBPROJETOS PIBID – UFPR DA \u00c1REA DE CI\u00caNCIAS DA NATUREZA EM DUAS ESCOLAS DE EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA DA REDE P\u00daBLICA DE CURITIBA – PR<\/a><\/td>PROF. DR. S\u00c9RGIO CAMARGO<\/td><\/tr>
JOSIANE SILOCHI<\/td>APROXIMA\u00c7\u00d5ES ENTRE LITERATURA E CI\u00caNCIA: UM ESTUDO SOBRE OS MOTIVOS PARA UTILIZAR TEXTOS LITER\u00c1RIOS NO ENSINO DE CI\u00caNCIAS<\/a><\/td>PROF. DR. EMERSON ROLKOUSKI<\/td><\/tr>
LA\u00cdZA ERLER JANEGITZ<\/td>IND\u00cdCIOS DA EXIST\u00caNCIA DO COLETIVO SERES-HUMANOS-COM-LOUSA-DIGITAL E A PRODU\u00c7\u00c3O DE CONHECIMENTO MATEM\u00c1TICO<\/a><\/td>PROF. DR. MARCO AUR\u00c9LIO KALINKE<\/td><\/tr>
LAYNARA DOS REIS SANTOS ZONTINI<\/td>O PR\u00d3-LETRAMENTO EM MATEM\u00c1TICA: COMPREENS\u00d5ES DO PROFESSOR-TUTOR SOBRE IDEIAS QUE SUSTENTAM O ENSINO DA MATEM\u00c1TICA NOS ANOS INICIAIS<\/a><\/td>PROF. DRA. LUCIANA FERREIRA MOCROSKY<\/td><\/tr>
LUCIANE DE FATIMA CHYCZY<\/td>A HISTORICIDADE DA MATEM\u00c1TICA: SUBS\u00cdDIOS PARA A (RE)CONSTRU\u00c7\u00c3O DE UM CONCEITO E SUAS IMPLICA\u00c7\u00d5ES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL<\/a><\/td>PROF. DR. JOS\u00c9 CARLOS CIFUENTES VASQUEZ<\/td><\/tr>
LUCILA CORTIANO ZOTTO ALBUQUERQUE<\/td>DA FORMA\u00c7\u00c3O DE UM GRUPO \u00c0 OBSERVA\u00c7\u00c3O NA ESCOLA: DOCUMENTANDO EM V\u00cdDEO AS A\u00c7\u00d5ES INTENCIONAIS DE UM GRUPO DE ESTUDOS VOLTADAS PARA O MODO DE PENSAR MATEM\u00c1TICO<\/a><\/td>PROF. DR. EMERSON ROLKOUSKI<\/td><\/tr>
MARCIO ALEXANDRE SIQUEIRA<\/td>MODELAGEM MATEM\u00c1TICA E LIVRO DID\u00c1TICO NO ENSINO M\u00c9DIO: UM OLHAR PARA O PNLD<\/a><\/td>PROF. DRA. LE\u00d4NIA GABARDO NEGRELLI<\/td><\/tr>
MAYCON ADRIANO SILVA<\/td>A FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA DOS PROFESSORES DE F\u00cdSICA DO ESTADO DO PARAN\u00c1 POR MEIO DO PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE\/PR: AN\u00c1LISE DAS PRODU\u00c7\u00d5ES FINAIS DE 2007\/2008<\/a><\/td>PROF. DR. S\u00c9RGIO CAMARGO<\/td><\/tr>
MOIS\u00c9S DA SILVA LARA<\/td>ELABORA\u00c7\u00c3O DE SIGNIFICADOS COM ANALOGIAS EM ATIVIDADES NA SALA DE AULA DE QU\u00cdMICA<\/a><\/td>PROF. DR. JACKSON GOIS DA SILVA<\/td><\/tr>
MURILLO PEREIRA AZEVEDO<\/td>PROCESSOS EXPERIMENTAIS DE FORMA\u00c7\u00c3O: ENTRE EDUCA\u00c7\u00c3O, CI\u00caNCIAS E V\u00cdDEO<\/a><\/td>PROF. DRA. K\u00c1TIA MARIA KASPER<\/td><\/tr>
NELEM ORLOVSKI<\/td>A FORMA-A\u00c7\u00c3O DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEM\u00c1TICA NOS ANOS INICIAIS<\/a><\/td>PROF. DRA. LUCIANA FERREIRA MOCROSKY<\/td><\/tr>
ROSANE SOUSA STANISZEWSKI<\/td>UMA INVESTIGA\u00c7\u00c3O SOBRE O ENSINO DA MATEM\u00c1TICA NAS ESCOLAS POLONESAS EM S\u00c3O MATEUS DO SUL, PARAN\u00c1<\/a><\/td>PROF. DR. EMERSON ROLKOUSKI<\/td><\/tr>
SANDRA MARIA BANAK VARELA<\/td>ASPECTOS HIST\u00d3RICOS SOBRE A FORMA\u00c7\u00c3O E A ATUA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES DE MATEM\u00c1TICA DO MUNIC\u00cdPIO DE CASCAVEL (PR)<\/a><\/td>PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA<\/td><\/tr>
VIVIANE APARECIDA BAGIO<\/td>DA ESCRITA \u00c0 IMPLEMENTA\u00c7\u00c3O DAS DCE\/PR DE MATEM\u00c1TICA: UM RETRATO FEITO A CINCO VOZES E MILHARES DE M\u00c3OS<\/a><\/td>PROF. DR. EMERSON ROLKOUSKI<\/td><\/tr>
WALESKA ATANAZIO BAGGIO<\/td>DIGA COMO ME OLHAS E DIGO QUEM TU \u00c9S: UM ESTUDO SOBRE AS CONCEP\u00c7\u00d5ES DE PROFESSORES DE CI\u00caNCIAS EM EDUCA\u00c7\u00c3O AMBIENTAL EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE CURITIBA<\/a><\/td>PROF. DR. EMERSON ROLKOUSKI<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

DEFESAS DO ANO DE 2013<\/strong><\/p>\n\n\n\n

AUTOR<\/strong><\/td>T\u00cdTULO<\/strong><\/td>ORIENTADOR<\/strong><\/td><\/tr>
ADRIANE ELISA DOMBROWSKI<\/td>PR\u00d3-LETRAMENTO, PR\u00c1TICA PEDAG\u00d3GICA NAS AULAS DE MATEM\u00c1TICA: RELATOS DE PROFESSORAS DE UNI\u00c3O DA VIT\u00d3RIA<\/a><\/td>PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA<\/td><\/tr>
B\u00c1RBARA GRACE TOBALDIN<\/td>SABERES DOCENTES NA FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES: O CASO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIA\u00c7\u00c3O A DOC\u00caNCIA (PIBID) SUBPROJETO QU\u00cdMICA\/UFPR – 2010\/2012<\/a><\/td>PROF. DRA. JOANEZ APARECIDA AIRES<\/td><\/tr>
CRISTIANE RODRIGUES DE JESUS<\/td>AS TIC NAS AULAS DE MATEM\u00c1TICA: CONTRIBUI\u00c7\u00d5ES DA FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA NA PR\u00c1TICA PEDAG\u00d3GICA DE ALGUNS PROFESSORES DA ESCOLA P\u00daBLICA DO ESTADO DO PARAN\u00c1<\/a><\/td>PROF. DR. EMERSON ROLKOUSKI<\/td><\/tr>
HENRIQUE CRISTIANO THOMAS DE SOUZA<\/td>UMA AN\u00c1LISE DOS ESQUEMAS DO PROCESSO DE MODELAGEM MATEM\u00c1TICA<\/a><\/td>PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA<\/td><\/tr>
JUSSARA TURIN<\/td>LIVRO DID\u00c1TICO DE QU\u00cdMICA – PNLD\/2012: FATORES QUE INFLUENCIARAM NA ESCOLHA DOS LIVROS PELOS PROFESSORES DA EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA<\/a><\/td>PROF. DRA. JOANEZ APARECIDA AIRES<\/td><\/tr>
KLEINE KAROL ASSIS<\/td>A ARTICULA\u00c7\u00c3O ENTRE O ENSINO DE CI\u00caNCIAS E AS TIC: UMA AN\u00c1LISE DE MATERIAIS DID\u00c1TICOS DIGITAIS PRODUZIDOS POR PROFESSORES<\/a><\/td>PROF. DRA. ORLINEY MACIEL GUIMAR\u00c3ES<\/td><\/tr>
LUCIMAR DONIZETE GUSM\u00c3O<\/td>EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA PELA ARTE: UMA DEFESA DA EDUCA\u00c7\u00c3O DA SENSIBILIDADE NO CAMPO DA MATEM\u00c1TICA<\/a><\/td>PROF. DR. JOS\u00c9 CARLOS CIFUENTES VASQUEZ<\/td><\/tr>
PATR\u00cdCIA ANDRETTA<\/td>UM ESTUDO SOBRE DESENHOS INFANTIS PRODUZIDOS EM SITUA\u00c7\u00c3O ESCOLAR<\/a><\/td>PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA<\/td><\/tr>
PAULA FERNANDA NOGUEIRA RAMALHO*<\/td>LICENCIATURA EM CI\u00caNCIAS NA UFPR LITORAL: UM LABORAT\u00d3RIO, VIDAS, EXPERI\u00caNCIAS… <\/td>PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA<\/td><\/tr>
RENATA CRISTINA LOPES<\/td>PRODU\u00c7\u00c3O DID\u00c1TICA DE PROFESSORES PARA USO COM TECNOLOGIAS EM AULAS DE MATEM\u00c1TICA<\/a><\/td>PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA<\/td><\/tr>
ROBERTO ALEXANDRE FEDECHEM<\/td>AS M\u00daLTIPLAS DIMENS\u00d5ES NO PROCESSO FORMATIVO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIA\u00c7\u00c3O A DOC\u00caNCIA (PIBID)SUBPROJETO F\u00cdSICA-UFPR (2009-2012)<\/a><\/td>PROF. DR. S\u00c9RGIO CAMARGO<\/td><\/tr>
SILMARA ALESSI GUEBUR ROEHRIG<\/td>EDUCA\u00c7\u00c3O COM ENFOQUE CI\u00caNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE – CTS – NAS DIRETRIZES CURRICULARES DE F\u00cdSICA DO ESTADO DO PARAN\u00c1<\/a><\/td>PROF. DR. S\u00c9RGIO CAMARGO<\/td><\/tr>
S\u00d4NIA MARIS CZELUSNIAKI*<\/td>REPERCUSS\u00d5ES DO PDE-PR PARA A CONSTRU\u00c7\u00c3O\/MOBILIZA\u00c7\u00c3O DOS SABERES E PR\u00c1TICAS DOCENTES PARA O ENSINO DE CI\u00caNCIAS<\/td>PROF. DRA. ORLINEY MACIEL GUIMAR\u00c3ES<\/td><\/tr>
TIAGO UNGERICHT ROCHA<\/td>AS CONTRIBUI\u00c7\u00d5ES DA HIST\u00d3RIA E FILOSOFIA DA CI\u00caNCIA PARA O ENSINO DE F\u00cdSICA QU\u00c2NTICA NA EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA<\/a><\/td>PROF. DRA. JOANEZ APARECIDA AIRES<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

* ARQUIVO N\u00c3O DEPOSITADO<\/mark><\/em><\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

DEFESAS DO ANO DE 2012<\/strong><\/p>\n\n\n\n

AUTOR<\/strong><\/td>T\u00cdTULO<\/strong><\/td>ORIENTADOR<\/strong><\/td><\/tr>
ADRIANA FERREIRA GAMA<\/td>A C\u00c9LULA NO DIV\u00c3: REPRESENTA\u00c7\u00d5ES DE IMAGENS DE C\u00c9LULAS ENTRE ESTUDANTES DO ENSINO M\u00c9DIO A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA CULTURAL<\/a><\/td>PROF. DRA. SIMONE DA SILVA SORIA MEDINA<\/td><\/tr>
ALINE PORTELLA BISCAINO<\/td>O ENFOQUE HIST\u00d3RICO-FILOS\u00d3FICO DA CI\u00caNCIA NO ENSINO E NA FORMA\u00c7\u00c3O INICIAL DE PROFESSORES DE F\u00cdSICA: ESTUDO DE CASO COM LICENCIANDOS EM SITUA\u00c7\u00c3O DE EST\u00c1GIO DE DOC\u00caNCIA<\/a><\/td>PROF. DR. S\u00c9RGIO CAMARGO<\/td><\/tr>
ANGELA AFONSINA DE SOUZA BARBOSA<\/td>MODELAGEM MATEM\u00c1TICA: RELATOS DE PROFESSORES<\/a><\/td>PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA<\/td><\/tr>
EHRICK EDUARDO MARTINS MELZER<\/td>DO SABER S\u00c1BIO AO SABER A ENSINAR: A TRANSPOSI\u00c7\u00c3O DID\u00c1TICA DOS MODELOS AT\u00d4MICOS NOS LIVROS DE QU\u00cdMICA (1931-2012)<\/a><\/td>PROF. DRA. JOANEZ APARECIDA AIRES<\/td><\/tr>
GIULIANA GIONNA OLIVI PAREDES<\/td>UM ESTUDO SOBRE O PIBID: SABERES EM CONSTRU\u00c7\u00c3O NA FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES DE CI\u00caNCIAS<\/a><\/td>PROF. DRA. ORLINEY MACIEL GUIMAR\u00c3ES<\/td><\/tr>
HELIZA COLA\u00c7O G\u00d3ES<\/td>EXPRESS\u00c3O GR\u00c1FICA: ESBO\u00c7O DE CONCEITUA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td>PROF. DR. EMERSON ROLKOUSKI<\/td><\/tr>
KEILLA CRISTINA ARSIE CAMARGO<\/td>A EXPRESS\u00c3O GR\u00c1FICA E O ENSINO DAS GEOMETRIAS N\u00c3O EUCLIDIANAS<\/a><\/td>PROF. DRA. SIMONE DA SILVA SORIA MEDINA<\/td><\/tr>
MARCELO CONTIN MASSA<\/td>EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA E INVEN\u00c7\u00c3O DE IDENTIDADES: A LOUCURA DE SER UM SUJEITO NORMAL<\/a><\/td>PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA<\/td><\/tr>
MARCIA VIVIANE BARBETTA MANOSSO<\/td>RELA\u00c7\u00d5ES COM O SABER: PROFESSORES DE MATEM\u00c1TICA E SEUS PONTOS DE VISTA SOBRE A FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA NO ESTADO DO PARAN\u00c1<\/a><\/td>PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA<\/td><\/tr>
MICHELLE TA\u00cdS FARIA FELICIANO<\/td>O CURR\u00cdCULO DE MATEM\u00c1TICA PRESCRITO E O CURR\u00cdCULO EM A\u00c7\u00c3O EM ALGUNS TERCEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE MUNICIPAL DE EDUCA\u00c7\u00c3O DE CURITIBA<\/a><\/td>PROF. DR. EMERSON ROLKOUSKI<\/td><\/tr>
NICOLE GLOCK MACENO<\/td>COMPREENS\u00d5ES E SIGNIFICADOS SOBRE O NOVO ENEM POR AUTORIDADES, PROFISSIONAIS E ESCOLAS<\/a><\/td>PROF. DRA. ORLINEY MACIEL GUIMAR\u00c3ES<\/td><\/tr>
SILVANA GOGOLLA DE MATTOS<\/td>LICENCIATURA EM MATEM\u00c1TICA A DIST\u00c2NCIA: COMPREENS\u00d5ES A PARTIR DE UM ESTUDO SOBRE O ENSINO DE VETORES<\/a><\/td>PROF. DR. EMERSON ROLKOUSKI<\/td><\/tr>
T\u00c2NIA MARA CABRAL<\/td>AH, TRO\u00c7O DE LOUCO: OS ENUNCIADOS TROCANDO ROSAS E SOCOS NOS LIVROS DID\u00c1TICOS DE BIOLOGIA<\/a><\/td>PROF. DRA. CHRISTIANE GIOPPO MARQUES DA CRUZ<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

DEFESAS DO ANO DE 2011<\/strong><\/p>\n\n\n\n

AUTOR<\/strong><\/td>T\u00cdTULO<\/strong><\/td>ORIENTADOR<\/strong><\/td><\/tr>
IOZODARA TELMA BRANCO DE GEORGE<\/td>CONHECIMENTOS (ETNO)MATEM\u00c1TICOS DE PROFESSORES GUARANI DO PARAN\u00c1<\/a><\/td>PROF. DR. JOS\u00c9 CARLOS CIFUENTES VASQUEZ<\/td><\/tr>
SILVANA MATUCHESKI<\/td>ELABORA\u00c7\u00c3O DAS PROPOSTAS CURRICULARES DE MATEM\u00c1TICA DO ENSINO DE 1\u00ba GRAU (5\u00aa A 8\u00aa S\u00c9RIE) DO ESTADO DO PARAN\u00c1 NA D\u00c9CADA DE 1970<\/a><\/td>PROF. DR. CARLOS ROBERTO VIANNA<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

DEFESAS DO ANO DE 2025 Teses AUTOR T\u00cdTULO ORIENTADORES LINK ALEXANDRE RODRIGUES DA CONCEI\u00c7\u00c3O O ENSINO DE CI\u00caNCIAS POR INVESTIGA\u00c7\u00c3O NO BRASIL: A INSTAURA\u00c7\u00c3O E A EXTENS\u00c3O DE UM ESTILO DE PENSAMENTO NA DID\u00c1TICA DAS CI\u00caNCIAS LEONIR LORENZETTIIONE INES PINSSON… <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-17","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/exatas.ufpr.br\/ppgecm\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/exatas.ufpr.br\/ppgecm\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/exatas.ufpr.br\/ppgecm\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/exatas.ufpr.br\/ppgecm\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/exatas.ufpr.br\/ppgecm\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17"}],"version-history":[{"count":204,"href":"https:\/\/exatas.ufpr.br\/ppgecm\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4504,"href":"https:\/\/exatas.ufpr.br\/ppgecm\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17\/revisions\/4504"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/exatas.ufpr.br\/ppgecm\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}